机会总会留给有准备的人，这种话一直没有成为指导学生习作的好思想。为什么？一是因为好多老师没有从自己的教育人生中悟出这句话；二是很多老师没有在一些阅读课堂中找到这句话；三是老师根本不清楚这句话能指导好学生写文章。

苏教版小学语文三年级有篇课文《第一个听诊器》，许多老师教过，但没有看到哪位老师把机会总会留给有准备的人作为理解课文的重点来看待，把其作为指导学生怎么写好的重要理念来认识。事实上，世界上所有的发明创造都可以用这句话来诠释。

这篇课文不难，学生把课文读完一遍，不需要老师教，一定会明白四个问题：一是世界上第一个听诊器是1816年法国医生雷奈克发明的；二是当时的法国巴黎流行着可怕的肺结核病，许多病人痛苦的死去，雷奈克想到并整日思索：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常，有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？；三是小孩子玩跷跷板游戏帮助雷奈克解决了这个问题；四是学生一下子明白，医生所戴的听诊器原来可以听到非常清晰的呼吸声、心跳声，还有其他内脏的声音[其实，很多人被医生用听诊器听过，但有好多学生在学这篇文章之前对这些功学不完整]。

但这一课，还有以下三个问题学生反复阅读也较难解决的，如果老师不将这些问题拿出来引领学生进行阅读性思考，这篇课文就只能是上面学生自主获取的、四个简单的世界第一个听诊器的知识了。

一是两个男孩玩的跷跷板游戏，很多人都玩过、看过，为什么那么多的人没有想到要发明听诊器，而雷奈克却能想到并且发明了听诊器？[因为雷奈克通过可怕的肺结核病让许多病人痛苦死去的事，整日思索一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常，有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？当时，除雷奈克之外，没有人思索这样的问题。这一问题能帮助学生深刻的理解第一自然段。]

二是从这篇文章可以看出三个听诊器，一个是卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近人的耳朵的笔记本；第二个是两端没有喇叭口的空心木管；第三个是两端做成喇叭的空心木管。为什么不把卷成筒儿的笔记本、两端没有喇叭口的空心木管作为世界第一个听诊器呢?[课文中所写的这一切并不是单独介绍三个听诊器，而是写第一个听诊器的发明过程，其实这一完整的过程应该是：一是许多病人因肺结核痛苦的死去，引起作者的思考；二是看到两个男孩玩跷跷板，雷奈克也听到了声音的传递；三是卷成筒儿的笔记本听到病人呼吸声心跳声；四是用没有喇叭口的空心木管听诊效果比卷成筒儿的笔记本好；五是两端做成喇叭的空心木管听的更清楚，笔记本、空心木管到处都有，但两端做成喇叭的空心木管这样的听诊器，世界上没有，是雷奈克发明的，所以两端做成喇叭的空心木管才是真正的世界上第一个听诊器。这一问题能够帮助学生全面理解课文内容，深刻理解发明的过程]

三是很多人玩过跷跷板，像只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。这样玩法的，不多见！怎么这么的巧，这种玩法居然被缓步走在花园的雷奈克看见了，并且由此发明出了第一个听诊器？[20世纪有个最伟大的发明就是青霉素。1928年，英国细菌学家亚历山大?弗莱明发现青霉菌能分泌一种物质杀死细菌，他将这种物质命名为青霉素，但他未能将其提纯用于临床，不过他写了一篇论文；10年后，德国化学家恩斯特?钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的那篇论文，开始做提纯实验（可以说没有这篇论文，下面的发明过程可能就不会这么发生）。1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家瓦尔特?弗洛里（1898～1968）的手中。结果使青霉素的产量从每立方厘米2单位提高到了40单位。这离生产青霉素还差得很远。一天，弗洛里下班后走进水果店，挑了几个西瓜，交了钱刚要走，忽然瞥见柜台上放着一个被挤破了的西瓜，瓜皮已经溃烂，上面长了一层绿色的霉斑，弗洛里盯着这只烂瓜看了好久，对老板说：我要这一个。（这个烂西瓜是不是就是给弗洛里准备的？这个西瓜本身卖不掉，老板如果扔掉了，下面的发明谁知道又是怎样的？）弗洛里捧着烂西瓜回到实验室，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到的青霉素，竟从每立方厘米40单位一下子猛增到200单位。1943年10月，青霉素正式生产，在二战期间使大量的伤员转危为安。战后，青霉素更得到了广泛应用，拯救了数以千万人的生命。因这项伟大发明，弗洛里和弗莱明、钱恩分享了1945年的诺贝尔生物及医学奖。旧书堆的那篇论文、那个烂西瓜，与《第一个听诊器》里的两个小男孩玩跷跷板，还有无数发明中的这类事，其实都是给那些有准备的人准备的，有句名言说的好机会总会留给有准备的人，我想这篇文章的作者通过第一个听诊器告诉我们这样一个真理。这个问题是隐藏着的，是大多数老师在解读教材中发现不到的。这句话能让三年级学生深刻理解课文，也能帮助学生写好文章。你要准备写什么文章，只要像雷奈克等人那样思考、观察、反复去做事，就一定能写好，因为世界早已经给你准备好了一切，都在某些地方等着你去取，要相信机会总会留给有准备的人决不是空话。