一、引入课题1. 放钢琴曲，让学生欣赏。2. 谈感受。你喜欢钢琴曲吗？想自己弹一曲吗？今天老师为大家请来了一位小钢琴演奏师。3. 揭题，读题。二、初读课文，理清层次1. 自由读课文，读准字音，读通课文。2. 指名朗读，检查读文和生字认识情况，相机指导。3. 默读思考：本文主要写谁的什么事？课文按什么顺序描写的？三、品读课文，感受品质1. 学习第2～9段，体会我四季听琴的感受和情感变化。读一读四季的琴声，你最喜欢哪个季节的琴声？为什么？2. 品读课后2题中的句子。3. 指导有感情地朗读，并说说当你在此时此地听到这样的琴声，会想些什么。引导学生与作者产生共鸣，体会作者的感受和情感变化的原因。这部分是通过我听琴声的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质的。4. 学习第10～13段，认识弹琴姑娘。找出描写小姑娘的句子，读读这些句子，说说眼前的小姑娘给你什么印象。面对与你同龄的小姑娘，你想对她说什么？这部分是直接描写小姑娘的，写得简略。5. 学习第14、第15段，祝福弹琴姑娘。理解虔诚一词，让学生用自己喜欢的方式祝福这位姑娘，可以说，也可以写。6. 有感情地朗读第二和第六段，并试着背诵。四、总结全文1. 说说从弹琴姑娘身上，你学到了什么。结合处理课后第3题。2. 说说自己学会了哪些表达方法。