一、揭示课题，激发兴趣1. 读题。结合自己搜集的资料，说说自己对蝈蝈的了解。2. 通过课件或蝈蝈叫声录音认识蝈蝈。二、初读课文，感知大意1. 自由朗读课文，借助字典解决不认识的字。2. 指名读、分组读等多种形式读课文。要读得正确流利。3. 说说自己从这篇课文中了解到什么，提出自己阅读时遇到的问题。4. 师生共同归纳小结，知道课文主要写的是什么，还有哪些需要探究的问题，以明确下一步学习的目标。三、细读课文，自主探究1. 按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画出最能说明白发老人喜欢蝈蝈的语句。2. 分组交流。把自己勾画的句子读给组内同学听，互相交流自己的体会。3. 全班交流，说说自己的体会。4. 画出文中人物的对话，小组内分角色读一读。5. 说说你对孩子的话的理解，并从中体会人物的感情。6. 讨论：蝈蝈为什么要逃？它真的是咬破笼子逃走的吗？文中老人两次自言自语都说些什么？想些什么？7. 讨论：蝈蝈开始不叫，心里想些什么？后来不知疲倦地叫，又似乎在说什么？8. 指导朗读。四、美美朗读，细细品味1. 师生共同小结课文表达的思想感情。2. 分角色朗读全文。五、拓展延伸这篇课文给你什么启发？在生活中，你遇到过这类事吗？说出来听听。