教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。=教学重点：识字、写字；朗读课文。=教学难点：将字写得漂亮。=教学准备：生字卡片、光盘等。=主要板书计划12 要好好学字毛主席 遇 小八路问 说 写 说 回答 连连点头参加个革命了，要好好学字=作业设计、安排课内抄写字词、说话、组词、填空。课外朗读课文。第一教时任务：阅读感悟。策略：借助配套光盘学习。流程：一、揭示课题，引导质疑1．板书课题，齐读。2．讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文1．学生自读课文两遍。(1)画出生字词。(2)画出长句子，练习朗读。(3)标出自然段的序号，练习读通课文。2．检查自学情况。(1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读生字词，正音。(3)指名分节读课文。(4)齐读课文。3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ ）遇见（ ）。毛主席教导他们要（ ）。三、精读课文1．出示投影，引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2．细读第一段。（1）自由轻声读。（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？才是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段。（4）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3．细读第二段。（1）指名读。（2）说说这一段有几句话？用画出写毛主席的句子。（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了毛泽东三个字。毛主席写下了毛泽东三个字。指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？弯下腰说明了什么？（4）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4．细读第三段。（1）指名读。（2）投影出示第三段。师画出毛主席说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。（6）指导朗读。四、作业1．练习有感情地朗读课文。第二课时任务：学习写字。策略：借助谋体演示指导写字。流程：一、复习检查1．抽读词语卡片。2．给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）岁 刘 泽 参二、总结全文1．指名读课文。2．毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？三、学生字字形，指导书写。四、课堂练习1．读写词语延安 革命 参加 点头 毛主席 毛泽东2．组词延（ ） 刘（ ） 过（ ） 划（ ）3．扩词贵（ ）（ ）（ ） 腰（ ）（ ）（ ）革（ ）（ ）（ ） 席（ ）（ ）（ ）4.照样子，在括号里填上合适的词。例：毛主席（弯下腰）写字。（１）爸爸（ ）看起报纸来。（２）小白兔（ ）走进家门。5.练写生字。