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13、蒲公英(第二课时)

13、蒲公英(第二课时)

13、蒲公英(第二课时)

一、

二、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道做任何事情都必须实事求是,脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。

3、练习想象说话,培养学生的创造力。

三、教学过程

(一)导入

昨天我们学了〈蒲公英〉的第一自然段,一起将第一自然段读给我听好吗?谁能将第一自然背诵给大家听?

过渡:我仿佛看到这些小降落伞在微风的吹拂下,离开妈妈的怀抱,在空中自由飘荡。(看课件)

(二)学习第二自然段

正在这些蒲公英种子欣喜地寻找自己的新家时,太阳公公给他们送来了亲切的嘱咐。读读第二自然段,太阳公公都说了些什么?

1、读

2、交流(谁来当一回太阳公公/)

3、评(太阳公公当得怎么样?)

4、你觉得太阳公公说的有道理吗?

5、一起来读。

(三)学习第三自然段

这些小降落伞听话吗?读读课文第三自然段。

1、齐读

2、这些小降落伞听话吗?为什么他们中还有选择去沙漠和湖泊的?(板书)

3、分角色读第三小节。

(四)学习第四自然段

小降落伞们的结果怎么样?

1、个人读

2、看课件说,(板书)

3、想象说话:如果你是那个落在沙漠或湖泊的小降落伞,当你即将死去时,你会想些什么呢?

如果你是那些选择黑黝黝泥土的小降落伞,正在阳光下竟相开放,你又会对太阳、泥土或其他蒲公英说些什么呢?

总结:看来,表面上美好的东西,不一定是适合自己的,只有脚踏实地地生活,才不至于浪费自己的一生。

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