教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。能理解由生字组成的词语。3、 学习抓住总起句展开具体叙述的方法。4、 懂得正是由于前人的辛勤劳动，才给后人带来甜美和欢乐的道理。教学重点：了解掌握水井的特点。教学难点：理解他们用自己的劳动，给后人带来多少甜美和欢乐呀！教学准备：古井的图片、自制文字课件。教学时间：两课时教学步骤：一、 基础性诊断练习。（一）导入新课，揭题。当今的社会人们生活用自来水非常方便，一口井也许很多人都看不上眼，但是作者对他家后院菜园里的水井却有着特别的感情，今天我们学习课文《井》。（二）初步练读课文。1、 学生自读课文，画出生字和不理解的词；华夏集或联系上下文理解下列词语：古老 记载 繁星 竟然 滋味 倒映2、 检查自学效果。（1） 认读生字。（2） 交流词语意思。（3） 分自然段读课文，师相机知道。3、 书写生字和习题3中的词语。二、 发展性诊断练习。1、 练读课文思考：（1）这口水井在哪里？（2）这口水井有哪些特点？（3）作者由水井想到了什么？2、 讨论问题（1）。在菜园里说明了什么？哪些词反映了作者对古井的深厚感情？在此基础上练习背诵第一段。3、 画出24段每一段的总起句。重点指导学井水很清这段。过程：（1） 读内容思考：作者写了一件什么事来表现水很清的特点的？（2） 作者怎样叙写这件事的？（3） 有感情地朗读；背诵。4、 运用扶、放学习水很甜很凉两部分。三、 理解性诊断与矫治。1、 这清清的甜甜的井水养育了几代人，作者由此想到了什么？（出示：他们用自己的劳动，给后代人带来多少甜美和欢乐呀！）2、 学生联系前几个自然段分组讨论理解上述句子的意思。3、 交流；指导朗读；背诵。四、 自主性学习诊断。1、 学习2、3、4段总分的叙述方法。2、 学生练习写一段话。如：今天的天气很热五、 共同小结。板书设计：22 井（古老）清井水 甜凉掘井人 给人们带来了甜美和欢乐