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月光曲

月光曲

教学目标:抓住环境特点,体会《月光曲》创作背景及《月光曲》的内容。体会并认识贝多芬是一个同情、热爱劳动人民的伟大音乐家。教学重点、难点:抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。教具准备:幻灯片、《月光曲》音乐、贝多芬肖像画教学过程:一 古诗诵读让学生自由背诵有关于月的诗句。二 课题导入板书课题,写字指导月和曲。三 整体感知1. 用简短的语言概括一下课文的主要内容或课文讲了一件什么事。2. 你最喜欢哪个自然段?四 研读课文(一)月光曲的引起的联想1. 谁能给老师说说,为什么喜欢第九自然节?(学生说不出来就读书思考)导读要点:(1) 体会课文写了什么?(主要理解月亮和海面上的变化)(2) 和月光曲》有什么关系?(主要体会海面变化和乐曲变化之间的联系)2. 进行读书比赛策略:个人赛,小组赛,师生赛。(二)月光曲创作的灵感1. 听《月光曲》的音乐,(师)让我们在美妙的音乐声中,一起和贝多芬回到那个夜晚,看看是什么原因使贝多芬创作了这么一首动听的曲子。2. 学生自由读课文的28节3. 讨论交流导读要点:(1) 体会盲姑娘对音乐的热爱,对哥哥的体贴,对音乐的造诣。(2) 体会哥哥对妹妹的疼爱。(3) 体会贝多芬思想感情的变化。(三)月光曲和前面小故事的联系。通过曲调的变化来和故事的经过相对照。从而体会到贝多芬为懂音乐的穷苦人创作的精神。(四)人民音乐家贝多芬媒体出示贝多芬的画像和的文字:我的音乐只应当为穷苦人造福,如果我做到了这一点该是多么幸福。人民音乐家贝多芬

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