导 学 平 台
课 标 要 求
1.了解《列子》一书。
2.掌握文言词语的含义，结合课下注释和上下文理解文章内容。
3.培养我们的环保意识和认识事物的正确方法。
4.理解内容，把握文章的寓义 。
5.掌握解读寓言的方法。
[学 法 点 悟]
结合注释及工具书疏通文意，把握内容，在必要时请老师做适当的指导;对难点的突破可通过与同学讨论探究解决，也可以利用辐射阅读的方式来完成。
[整 体 感 知]
《杞人忧天》通过对课文的学习，让我们认识了一位似乎是傻子的杞人。但从现在看来他却是一位多么有远见的人，让我们为今天的环境贡献出自己的一份力量吧!
《杨布打狗》行文虽短，但词语不重复，富于变化。故事虽小，却让我们认识了一个普遍存在的社会现象，让我们能够正确地对待人和事。
[疑 难 解 析]
质疑：《杞人忧天》的寓意是什么?
解惑：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
质疑：《杨布打狗》的寓意是什么?
解惑：这篇寓言故事说明：若自己变了，就不能怪别人对自己另眼相看。别人另眼看自己，首先要从自己身上找原因，不然的话就像杨布那样：一身衣服变了，反而怪狗不认识他。
自 主 探 究
探究前期导引
学习寓言，应以分析寓意为主，寓意也不可拘泥于一点，仁者见仁，智者见智，不可用一固定答案限制自己的思维，应从不同角度分析。
[基础巩固集练]
一、文学常识填空
《列子》相传 著，列御寇，相传 时道家， 国人。
二、字音字义
1.请为加点的字注音。
杞( )崩坠( )躇步呲蹈( )舍然( )缁衣( )
2.说出加点字的意思：
(1)身无所寄，废寝食者：
(2)若屈伸呼吸：
(3)奈何忧天崩坠乎：
(4)因往晓之：
(5) 向者使汝狗白而往黑而来：
三、语 言 积 累
说出下列句子的意思。
(1)天，积气耳，无处无气。
答：
(2)天果积气，日月星宿，不当坠耶。
答：
(3)奈地坏何?
答：
(4)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
答：
(5) 衣素衣而出。
答：
四、问 题 探 究
1、你是如何看待杞人的行为的?晓知者的话你赞成吗?
( 提示：结合生活实际来深入评析杞人的行为。)
2、思考 ①杞人忧天现在是什么意思?
②联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗?谈你的看法。、
③对于战国时的环境，杞人在担忧，面对我们今天的环境，杞人的行为
对你有什么启发?
(提示：联系周围环境谈自己的认识，表达自己的观点。)
3、杞人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，将对我们目前的环境做点什么呢?谈谈你的看法。调查你周围的环境，有哪些环境污染的现象?你能否对此提出点合理性的建议。
( 提示：结合实际谈现象，建议要言之有理。)
4、你的生活中有类似杨布之狗这样的现象吗?你是如何看待这一普遍现象的?学了本文对你有什么启发吗?
(提示：联系生活，联系实际，畅所欲言，提倡有个性的观点。)
五、欣 赏 评 价
《列子》是先秦时著作集，内容多记民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，直到现在，仍有较高的文学意义及思想寓义。
《杞人忧天》头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来;脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。天下本无事，庸人自扰之扰之。我们决不做现代的杞人，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整整个身心投入到学习和工作中去。 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。今天看来，杞人的行为似乎并不能看成傻子行为，从新的宇宙观、从环保的观点来说，还是有理由的。
六、课 内 阅 读
阅读《杨布打狗》回答问题
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉?
1.下列句中没有通假字的一项是( )
A.衣缁衣而反 B.甚矣，汝之不惠
C.之虚所卖之 D.予默然无以应
2.下列句中加点词的解释有误的一项是( )
A.衣表衣而出(穿) B.天雨(下雨)
C.子无扑矣(孩子) D.子亦犹是也(好像)
3.将文中划线句译成现代汉语。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉?
翻译：
4.从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理?
答：
七、拓 展 阅 读
阅读《歧路亡羊》回答问题
杨子之邻人亡羊，既率其党;又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：嘻!亡一羊，何追者之众?邻人曰：多歧路。既反，问：获羊乎?曰：亡之矣。曰：奚亡之?曰：歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
(《列子说符》)
1.解释下面加点的之字。
①杨子之邻人亡羊：
②又请杨子之竖追之：
2.补出省略成分。
既反，( )问：获羊乎?( )曰：亡之矣。
3.翻译歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
翻译：
4.本文告诉了我们一个什么道理?
答：