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《草地夜行》

《草地夜行》

教材特点:

这是一篇长征时期红军过草地时的感人故事。讲述了一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍,陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

教学目标:

1了解红军长征过草地时的艰险,教育学生学习红军战士无所畏惧,勇于自我牺牲的崇高精神。

2按事情发展过程给课文分段,概括段落大意;学习分清主次,归纳课文的主要内容。

3有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段。

教学重点:

学会分清主次归纳课文主要内容的方法。

教学难点:概括各段段落大意。

教学过程:

一从课题入手,抓住行的线索,按提示给课文分段:

(我艰难行----à我俩并肩行--à他帮助我行--à他背我行、掉进泥潭---à我向前行)

按事情发展顺序,以及以上提示可分为五段:

第一段(1--2)讲我掉了队,一个人在茫茫草海艰难地向前走。

第二段(3--5)讲迎面走来一位同志,和我并肩朝前走。

第三段(6-11)讲我了解到这位同志曾鼓动过金寨暴动,产生敬佩之清,便紧紧地跟着他走。

第四段(12-17)讲黑夜天下起大雨,老红军战士背着我走,不幸陷入泥潭,被草地夺去了生命。

第五段(18)讲我记住老红军战士的话,鼓起勇气向前走。

二读课文,请你用分清主次的方法归纳主要内容:(讲述了红军长征过草地时,一位老红军战士为了帮助一个小战士赶上队伍,陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

三学习1---3段,理解老红军的优秀品质

默读第一段,画出摆在小战士面前困难的词语:

1草海茫茫(路途遥远)

2稀烂的路(道路难行)

3干粮吃光(饥饿威胁)

4一步一挨(疲惫劳累)

5像一座小山(喘不过气来)

困难重重,草地难行,多么需要人帮助啊!

读第二段思考:迎面走来什么意思,老红军为什么冲我大声嚷?(转身回过来,找掉队的战士,冲我嚷是关心,爱护我)

朗读老红军和小红军的对话,体会老红军的焦急心情,并画出老红军外貌的句子,说说作用。(魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏)

分角色朗读第三段,特会小红军的心情及老红军的思想品德。

我对老红军为什么会产生敬佩之情?(我跟老红军边走边谈,知道了老红军是个老革命,感情贴近了,产生了敬佩之情。)

这位老红军的任务是什么?他说了些什么?做了些什么?请你读课文,找出问题的答案。

你对老红军这个人有什么认识?

(忠于革命、工作认真、热心助人)

四学习第四段,画出描写老红军的神态、语言、动作的词语,特会人物品质。

神态 语言 行动

焦急我背你走 不容分说背起我就走

火了别磨蹭了 仍旧一步一滑地背着我向前走

急忙快离开我 一沉

大声要记住革命 一顶一甩

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舍己为人 忠于革命

老红军牺牲了,我的心情怎样?

悲痛:心像刀绞一样,泪不住地往下流。

敬佩:多么坚强。

感慨:为了为了夺去

五读第五段,思考:老红军牺牲前的话,给了我怎样的力量和作用?(以老红军为榜样,鼓起了勇气,满怀信心,步伐坚定地大步向前。

板书:

草地夜行

(1)----à(2)----à(3)----à(4)----à(5)

一步 我俩 我紧 他背 迈开

一挨 并肩 跟他 起我 大步

走----à 走----à走----à 走----à 走

老红军舍己为人

课后作业:

一组词:

1形近字组词

煮()陕()暴()掀()豪()

著()狭()瀑()欣()毫()

劣()丧()绞()恶()

雀()来()较()严()

2多音字组词

落 恶

3造句

敬佩:

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