设计思想：

利用生活中无毒无害的纸盒、饮料瓶、纸板等废物，制作游戏材料，让每一件废物在我们的手里变成有用的玩具。是每个幼儿园教师都会变的的魔术。手拿废旧物让宝宝自己做玩具的话，对刚入园的托班孩子来说，难度太大。如何结合幼儿的生活背景和生活经验生成课既满足孩子们做玩具的愿望，又让孩子们明白废物可再利用的道理，使环保成为孩子们真正的内在需要。托班的孩子年龄小，情感丰富，喜欢做游戏。我设计了以下一个综合活动我是小小魔术师。以游戏魔术师变魔术展开情节，让幼儿懂得废物的根本出路在于利用的可持续发展的观点。

我是小小魔术师

活动目标：

1、鼓励幼儿参与粘贴活动，发展幼儿的动手能力。

2、让幼儿从变魔术中认识到废弃的空瓶子可以制成美丽的拖拉玩具。

3、初步培养幼儿的环保意识，体验变魔术带来的无穷乐趣。

教学准备：成品拖拉玩具一个、贴纸、箩筐、郊游音乐

教学过程：

第一环节：作品展示，引起幼儿的兴趣。

教师身穿魔术师衣服，手拿魔术棒。出现空饮料瓶，提问：这是什么？从哪里来的？（垃圾桶捡来的、饮料喝完拿来的）

这些瓶子还可以再利用吗？看魔术师来给你变个魔术：变、变、变（将空瓶迅速藏起来，拿出成品拖拉玩具），并开始玩耍

边放录象边小结：刚才魔术师将一个不要的空瓶子变成一件大家都想玩的拖拉玩具。生活中有各式各样的空瓶子，如果把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，（看录象）看，这儿就变成了什么（垃圾堆）。如果我们象魔术师一样将它变一下魔术，这儿的垃圾（瓶子）就可以变废为宝，成为小朋友爱玩的玩具。

第二环节：魔术师示范制作魔术道具（成品拖拉玩具小马）。

1、示范在瓶身上贴粘纸。

2、请个别幼儿（34）尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。

3、全体幼儿操作，帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。

第三环节：幼儿进行操作，魔术师适时指导。

魔术师对能力弱的孩子，将贴纸尽量撕的开些，使他尽可能体验成 功的快乐。

魔术师对能力强、动作快的孩子，鼓励他与穿好衣服的小动物交流。（动作、语言）

第四环节：跟着魔术师学变魔术。变、变、变（将空瓶迅速藏起来，拿出成品拖拉玩具）

第五环节：延伸活动的音乐声中孩子们拖着魔术道具（成品拖拉玩具小马和动物朋友）一起去郊游。