教学目标：

1．知识目标通过例题分析、课前练习、课堂训练，认识仿写句子的特点，掌握操作方法；

2．能力目标学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力；

3．情意目标激发学习兴趣，增强学习信心。

教学重点难点：

仿写句子操作方法的综合运用

教学模式：讲讲练练

教学过程（一课时）

一．导入

今天我和大家共勉的句子是你不能改变容貌，但你可以展示笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。在以后的学习过程中，我们会越来越艰辛，希望大家能振奋精神、竭尽全力，展示自己最灿烂的笑容！能做到吗？让我们从现在做起。这节课我们讲仿句练习。

二．请同学说一下你平时是怎样做仿句的？都要注意哪些问题？

三．关于这两点同学们都知道了，但你们留意过仿写句子有哪些类型吗？

（嵌入式、命题式、续写式、开放式）

四．认识各种题型

1．嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年高考题）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿五十年像一首乐曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮。

对应练习：根据下段文章意思，在横线上填上适当的句子，使读起来和谐。

母亲是伟大美丽的，有一片云彩，那是母亲的头发；有一汪湖泊，那是母亲的眸子；有一抹红霞，那是母亲脸颊上淡淡的血色；有一片开花的原野，那是母亲微笑的脸庞。

2．命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。如：下列一个句子写到虚伪。直接表述，言简意赅，请在友谊勇敢信任中任选一个词，仿写一句话。（２０００年高考）

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

___________________。

对应练习：请用一个话题，比如时间金钱朋友等等，依照下面的句子，写一段话。

人的精神空间是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。

3．续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（２００１年高考）

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

4．开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。如：模仿下面句子的格式，另写一个句子。（２００１年春季高考）

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）

答：文化是民族的粘合剂，拼合了多少哀怨的创伤？

对应练习：仿照下面的例句，再写一个比喻句。

例句：眼睛像一片安详的福地，蓄满一泓无底的宁静。不艳、不俗；无喜、无悲。

五．课堂总结：

审题型明确答题方向

审题干明确显性要求（用笔一一标出）

审例句明确隐性要求（修辞分句关系）

六．要点强调：从形似到神似

形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

七．格调高雅的链接

例：如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

仿1：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

仿2：如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。

9．金钱能买来漂亮的例眼镜，但买不来明亮的眼睛。

金钱能买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。

金钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。

金钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。金钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

10．我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是人比黄花瘦，也高歌不肯过江东的项羽。要求：以鲁迅为原型，新造两个句子，要符合语境，意思连贯，尽量引用作者的诗文。）仿：我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽是横眉冷对千夫指，也有俯首甘为孺子牛的胸怀。

11．将下列选项依次填入文段的空缺处。爱心是（），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（），使心灵枯萎的人感到情感的滋润。Ａ、一首飘荡在夜空里的歌谣。

Ｂ、沙漠中的一泓清泉。

Ｃ、一场洒落在久旱的土地上的甘霖。

Ｄ、一片冬日的阳光。

12旅游景点的卫生和花草树木的保护向来是两大难题。下面是某公园的两则新颖别致的提示，请分别补充完整。

（１）除了你的（脚印），什么都别留下；

除了你的（记忆），什么都别带走。

（２）别留下，哪怕是（一纸一屑）；

别带走，哪怕是（一草一花）。

13仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选择恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙句的横线上。

甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。

乙：（梅花桂花玫瑰花），（秋香）春香。（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花、夏香、秋香、冬香）