我们自1998年开始，用了近3年的时间，构建并完善了中心质疑法教学模式，具体为：l．围绕目标，自学质疑；2．依据重点，集疑示疑；3．小组合作，思疑议疑；4．畅所欲言，释疑创新。这里的中心广义上是指每一节课的教学目标，也是学生的自学目标。这个目标的制定应遵循的原则是：以单元训练重点内容为核心，以课前导读和课后思考练习为主要内容，以学生的认知结构为基础。
下面我以《狼牙山五壮士》重点段教学纪实为例，具体介绍一下中心质疑法。
（一）围绕目标，自学质疑。（5分钟）
师：今天这节课我们继续用中心质疑法学习《狼牙山五壮士》这篇课文。上一节课我们学习了课文的第一、二、三段，并布置大家回去自学第四、五段课文。同学们在自学理解的过程中，遇到了哪些不理解的地方，现在可以提出来，让我们一同来解决。好吗？（生：好！）谁先来？
生：（踊跃发言，简单的问题可以自己解答或同学帮助解决，复杂的问题待下一步共同解决）
（二）依据重点，集疑示疑。（3分钟）
师：同学们刚才提的问题都不错，说明大家自学刚又认真。这节课，我和大家一起来解决这些问题，好吗？（生：好！）
（屏幕上）出现这样两个问题：
1．在第四段中哪些词句最能体现五壮士的英勇顽强？我们应该怎样体会？
2．描写五壮士英勇跳崖的部分，哪些词句最让我们感动？我们应该怎样体会？
师：同学们齐读以上两个问题。
生：（读题）
（屏幕上）出现以下自学要求：
1．先用横线画出与问题有关的词句。
2．想想这些词句在文中的意思。
3．联系上下文，说说这些词句是怎样把五壮士的英勇顽强的精神表现出来的。
4．你读了有什么感受？
（三）小组合作，思疑议疑。（10分钟）
师：现在问题与要求都出来了，大家说怎么办？
全体学生：独立自学、自己解决、小组交流、大家解决。
（屏幕上出现；独立自学、自己解决、小组交流、大家解决。）
师；好！打开书，拿起笔，开始吧！老师相信你们待会儿一定会有精彩发言。为了帮助大家更好地理解课文，请观看五壮士顶峰歼敌战斗情景。
接着生思疑，然后议疑。
（四）大组汇报，解疑释疑。（2027分钟）
师：哪组先来汇报？
生（A组代表）：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’（屏幕上出现以上语句）。我们小组觉得这句话最能体现五壮士英勇顽强的。我们主要从猛地举起这个词体会到的（给猛地举起画上红线）。这个词的意思是很快地，用很大的力气举起。而且举起的是一块磨盘大的石头。举这么一大块石头，当时是在马宝玉身负重伤，五壮士子弹都打完了，只剩下一颗手榴弹的情况下举起的，因为课本前面写班长马宝玉负伤了，子弹都打完了还有下文石头向敌人头上砸去，山坡上传来一阵叽哩外啦的叫声，敌人纷纷滚入深谷。石头发挥了巨大的威力。我从中体会到五壮士真勇敢、顽强啊！
师：说得真好！说说你用什么方法来体会五壮士英勇顽强呢？
生：我是抓住重点句、重点词来理解体会的，除此之外，我还用了联系上文来加深理解。
师：A组代表不但说得好，还说出了理解体会时所运用的学习方法，真棒！哪个小组再来发言？
B组、C组（略）
师：同学们一定还有许多不同的看法，都可以根据老师给你们的四个步骤进行体会。我们课后还可以进行讨论。现在，我们要来解决第二个问题，在解决第二个问题之前，我们再来看一段五壮士英勇跳崖的动人场面，看的时候，请同学们注意文中所写的屹立、脸上露出胜利的喜悦、每次发起冲锋一样、昂首挺胸、相继等词语，在影片中是怎么表现的。（播放五壮士英勇跳崖的动人场面）
师：现在请同学们说说第二个问题，哪个小组先来发言？
生（B组代表）：五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。（屏幕上出现这两句话）这两句话很让我感动，是因为五壮士临死前还牵挂着战友和人民群众，对敌人充满轻蔑，想到自己圆满地完成了任务，感到无比的欣慰。
其实，五壮士的欣慰之情也可以从班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’看出来的。
师：刚才这位同学从重点句去理解得很好。谁能从不同角度来理解？
生：我还可以抓住眺望与望望来理解体会。（在眺望与望望下画红线）眺望是向很远的地方看，看到人民群众和部队主力已安全转移，流露出五壮士的喜悦之情；望望是向远处（不很远）的地方看，看到日寇大举进犯的彻底失败，含有对失败者的轻蔑之意。
师：是啊！作者用词多么恰当，今后我们在写作时也应当注意用词的恰当。刚才两位同学分别从重点句与重点词去体会，有独立见解，现在哪位在前面两位所看所说所闻所想基础上，谈谈自己的所感？（体现中心质局法深刻性创新教学）
生：从五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，我深深地感受到五壮土是多么地热爱人民，是多么向往再加入远去的部队主力继续革命从中体会到五壮士是多么忠于革命、忠于党。从他们回头望望还在向上爬的敌人，这是对敌人的蔑视，从蔑视中不难体会到五壮士对日本鬼子的憎恨。现在我深深地感受到五壮士爱憎是何等的分明。
师：刚才三位同学能由表及里地从所看、所想、所感逐层深入地去谈谈自己的学习体会，实在很可贵！现在哪个组再来发言？
C组、D组、（略）