在进行一年级识字教学时，我常常根据字的形状或意义编成字谜，让小朋友去猜，去读，调动他们的积极性，提高识字兴趣。比如，教日字是，编成四周不透风，一横在当中字谜，小朋友猜对后，兴趣来了，趁机教目字，问小朋友：谁能给这个字出一个谜面，请大家猜猜？这样小朋友的思维得以发展，在日字谜的启发下，很快编成四面不透风，两横在当中的字谜。再如，也字，有人不是你我，有土能种庄稼；笔字，上边竹子下边毛，写字画画离不了；雷字，大雨浇田上，闪后隆隆响等。经过不断启发，小朋友们编出了很多字谜，如头戴小兔帽，身穿弓字衣，一只脚立正，一只脚稍息，谜底弟弟：大雨冲倒一座山，谜底雪等等，以猜字谜和编字谜的形式为儿童创造了一个快乐的学习情境。

快乐的教学情境，使学习生动活泼，唤起儿童的学习兴趣。这样既能帮助儿童记住字形，理解字义，又能培养儿童的口语表达、想象能力和创新意识。