文章摘要:本文章的主要内容是关于开天辟地教学设计三_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。

2、抓住关键理解句子，掌握含有反义词的句子，指导个性化阅读。

3、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。

教学过程：

一、导入。

（多媒体展示课文插图）看图，用自己的话描述图上的情景。

用一个词概括你心目中的盘古形象。（勇敢、无私）

二、引导阅读课文第一部分。

1、你从课文中哪些地方读出了盘古的勇敢？自由读，划出有关句子。

2、同桌间相互交流。

3、指名读出所划的句子，引导读出自己的理解和感悟。

4、重点句指导：

①大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的一片混沌，猛劈猛凿，只见巨石崩裂抓住关键词，读出自己的理解。

②轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。让学生揣摩和发现句子的特点，朗读体会。

三、引导阅读和背诵第二部分。

引导学生抓住关键词精疲力竭含着微笑化成了万物等词语悟出盘古的无私奉献，展开想象练读，指导背诵第七自然段。

四、拓展练习。

我想把手放在茂盛的花草上，去抚摸盘古的汗毛；我想把头枕在宽阔的平原上，去倾听学生模仿句式，作拓展练习。

五、作业。搜集中华民族堪称开天辟地的伟绩，准备在班内交流。

内容概括：这篇介绍了关于《开天辟地》教案之三,开天辟地，希望对你有帮助！