文章摘要:本文章的主要内容是关于麋鹿同步练习_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

麋鹿班级 姓名

一、把下列词语补充完整：

( )声( )迹 悄无( )( ) ( )一( )二( )( )厄运 ( )( )成长 漂泊( )( )林( )草( ) 颠( )流( ) 轻( )敏( )

二、写出加点字的另一个读音，并组词：

悄无声息 ( ) 角似鹿 ( )漂泊不定 ( ) 倔 强 ( )

三、读一读，用关联词语把两句话并成一句话：

1.麋鹿的外形很奇特。麋鹿的经历充满传奇色彩。

2.世界自然基金会和我国林业部做出努力。39头麋鹿从英国返回故土。

四、按课文内容填空：

1.这是一篇 文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的 、 和 ，体现了国家。

2.天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。这句话把晨雾比作 ，写出了晨雾 的特点。

3.麋鹿是 的一种。它的外形很 ， ， ， ，所以又被称作 。

4.阅读课文第三自然段，这段话从 、 、 、 等方面具体描述了麋鹿的特点; 这句话写出了麋鹿与众不同的生活习性。

内容概括：这篇介绍了关于《麋鹿》同步练习,麋鹿 ，希望对你有帮助!