文章摘要:本文章的主要内容是关于教育需要与时俱进的师爱，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！德育

新北区2007年论文评选

教育需要与时俱进的师爱

追求德育的真爱教育

冰心认为：没有爱就没有世界。时代呼唤真爱，教育需要与时俱进的师爱。

面对着学生多种多样不良习惯的形成，作为教师，最希望的、最理想的教育是通过一番语重心长的诱导，让有错误的学生或言行的学生幡然悔悟，从而痛改前非。如果能做到这一点，我相信没有一个教师愿意丢掉君子动口不动手的古训，何况在这个年代，素质教育的今天，体罚学生是绝对不可取的，重则下岗改造，轻则书面检讨，扣除钞票，作为教师谁都不愿意。

一、师爱现状分析

古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，把教师比作红烛园丁教师职业也被誉为太阳底下最光辉的职业。教师的周围总是充满了鲜花和掌声，似乎是形势一片大好，但是透过这开满鲜花的背后，也常常听到或看到许多不谐之音。

某某同学今天又给教师罚站了，某某同学又给教师罚抄书了，某某同学今天又叫家长来了这样的情况经常看到也见到。

尽管素质教育已实施了多年，但应试教育对教师的影响并未减轻。升学率、及格率等往往与教师的奖金分配、评优评先、职称评定甚至上岗待岗等息息。于是，有些教师在人生观、价值观和教育观上发生了一些微妙的变化，他们把学生当作体现自身价值的工具或是进行某种交换的筹码，对学生的爱带有明显的功利性与势利性。导致这些情况的原因：1、大多数的教师关心的只是学生的学习成绩。因为学生成绩的好坏是家长最关注的，学校在考核奖中也占了相当大的比例，与自己的利益有关。2、忙于事务。教师大多数时间也都消耗在备、教、辅、考、反思等常规的工作上，这使我们没有更多的时间静下心来阅读著作，或者总结自己从工作经历中获得的经验，这就使我们经常挂在嘴边的循循善诱，有时注定只是一种美好的愿望，而缺乏足够的、具体的、操作性强的方法作为支撑，把这种美好的愿望变为现实。3、个人的私利。随着社会的不断发展，家长对孩子也越来越重视，都想通过教师的教育使他们成龙成凤，于是通过各种关系，采取各种手段，千方百计赢得老师所爱，从原来教师的讨厌变成所谓的喜欢，有原来的学困生变成现在的三好生这些情况都导致了学校德育工作的一种误区。

二、学生个案分析

我校四年级有一位很有名的学生，没接收这个班时常听到任课教师谈论说是：一滴油糊了一锅粥。教了这班孩子真的领教了他的利害，食堂去抢火腿肠吃了，班级点心、牛奶少掉了，与同学发生吵架的少不了他但他思维特别活跃（最喜欢钻牛角）。在一次《品德与社会课》上，讲勤俭节约时，我把自己工作的经历如实讲解：八十年代初老师刚踏上岗位工资只有9角钱一天，一个月才27元，所以促使我现在懂得了节约，不乱化钱。学生的注意力相当集中，突然间，他脱口而出，说了一句：那你为什么现在还去化钱卷染头发呢？当时的我目瞪口呆，又是气又好笑，想了想回答了一句，对不起，我的头发白了好多，所以------。

三、师爱从心开始

教师对学生的爱不需要任何理由，不讲求任何条件，应发自内心，出于本能，当教师对学生的爱达到本能的境界时，那么他的一言一行，就像点燃了一神奇的灯火，把温暖与爱洋溢在每一片天空。这样的爱，会在今天创造希望，让明天充满阳光。

在一个星期一的早晨，我走进教室（因为学生还没到齐）就和这位调皮的学生闲聊，他说话让我很震惊。

老师怎么把你一个人坐在讲台旁边？嗯1、我上课喜欢讲话；2、我与同学相处得又不好；3、我还会影响其他同学-------这个浓眉大眼的男生未及细想，便一下子说出了几个理由。我着实一愣，为他的灵敏发应与伶俐口齿而感叹。虽然他讲的全是自己的不足之处，但看样子他是个聪明的小男孩。忽然间我竟有点喜欢上了他。于是我微笑着问：那你肯定也有很多优点呀？优点？------我没有。他抬起头，稚气而惊讶地注视着我。

人总是有优点的。好好想想，告诉老师

嗯-------嗯------，我喜欢活动，科技节参观污水处理厂后我写的作文还获过奖呢。有些吞吞吐吐，是费尽心机后想出来的。

男孩抓了抓后脑子，看着我说：其它的我想不出来了。

再想想，肯定还有的。

我------，我------。我还比较喜欢做动脑筋的题目。好不容易，他说出了第二个优点。

我真的想不出来了，真的。男孩很窘地看着重我。我突然感到无比悲哀。难道这就是我们教育出来的学生，这就是新课程新理念指导下的教育结果？一个四年级的学生居然找不出自己身上的三个优点，如此缺乏自信？我怜惜地摸了摸男孩的头。好吧，教师不勉强你。我现在把你的位置搬到同学中间，并负责向其他教师解释。但我有个要求；从今天起，你注意留心自己长于别内容概括：这篇介绍了关于教育需要与时俱进的师爱,教学论文，希望对你有帮助！