★阅读游戏

游戏一：采荷叶。

目的：认读课文中的11个生字。

准备：将荷叶形的卡片粘贴在黑板上。

方法：老师：你们想得到这些美丽的荷叶吗？要得到荷叶，可得读出荷叶下躲着的生字宝宝哟！学生采荷叶，读生字，大家跟读。

游戏二：出偏旁，对生字。

目的：巩固本课生字的认记。

准备：本课生字的偏旁卡片。

方法：老师说出生字的偏旁，学生抢答出带有该偏旁的新学的生字。比如，师：我出‘禾’字旁！生：我对‘秋’，‘秋天’的‘秋’。师：我出‘月’字旁！生：我对‘肚’，‘大肚子’的‘肚’。

游戏三：堆雪人。

目的：巩固拼音和生字的认记。

准备：雪娃娃图片，身上写有本课生字的拼音。

方法：让学生把生字贴到拼音下面。如果贴对了，全班学生齐读该生字3遍。

图29雪娃娃样例

★阅读游戏

游戏一：招兵买马。

目的：有感情地朗读课文，并进行适当的拓展训练。

准备：草芽、荷叶、谷穗、雪人的头饰；句式是春天（夏天、秋天、冬天）。

方法：

1．第一次招兵买马。老师：哪位小朋友读‘春天’这段读得最有感情，他就会获得草芽的头饰！请学生读书，根据表现发放草芽头饰。依此读夏天、秋天、冬天的段落，发放头饰。获得草芽、荷叶、谷穗、雪人头饰的同学分别组建草芽队荷叶队谷穗队雪人队，并且招兵买马扩大队伍（将喜欢读同一段落的同学吸收为本组队员）。然后由队长引导队员有感情地朗读相应段落，开展组际挑战。

2．第二次招兵买马。出示拓展句式，我是春天（夏天、秋天、冬天），再由队长组织面向全体同学的招兵买马，将能补充同一句式的同学招入自己的小队。比如，生说：桃花笑红了脸，我是春天。该生可以进入草芽队。最后比较，招收兵马最多的小队获胜。

游戏二：课本剧表演。

目的：增强对四季的体验。

准备：分配小草、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人等角色，请他们各自做准备。

方法：

选定角色的同学，加上合理的想象，同伙伴合作，进行表演。比如：

师：春天来了！

生1（边演边说）：小草揉揉眼睛，伸伸懒腰，慢慢地摇晃着身子从土里钻出来了。

生2（边演边说）：小鸟叽叽喳喳地叫着，拍着翅膀绕着小草飞来飞去。

师：夏天来了

游戏三：课中操。

目的：课中休息；对课文内容作适当的扩展学习。

准备：儿歌《四季花》，一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花别样红，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。

方法：学生可以一边做拍手操，一边读儿歌，也可以自由表演。