我们在上《夜晚的实验》这一课时，讲到斯帕拉杰是个细心观察、大胆实验的科学家时，我提问学生：如果换成你们是科学家，自然界中的事物，相信你们会看到许多有趣的东西，你们喜欢研究什么？回忆一下。

许多学生在下面议论纷纷，和同桌说得很起劲。我让他们告诉全班同学听，凡同学说：我想研究小鸟。我问他想研究小鸟什么，他回答说：为什么小鸟站在电线杆上不会被电死？我摇摇头，把目光投向同学们，向他们要答案。班长说：因为小鸟的脚上长着皮，那皮是一种胶，可以防电的。我又把目光投向同学们，问他们是不是这样，他们也不确定，我建议他们去查找资料，也可以问其他的老师。

班长接着说：老师，蛇没有脚，为什么能爬得那么快？我摇摇头，这时候才觉得自己知道的知识可真少，学生提的两个问题已经不懂回答了，真丢脸呀！我把问题抛给学生，笑笑说：你们说呢？蛇确实是没有脚，可是能爬这么快，还能在水中游动速度非常快，挺奇怪的，老师建议你们去查一查。

苗同学说：我想研究奶牛，奶牛为什么能有牛奶，而其他牛就没有能？我说：可能奶牛是专门产奶的吧！一到产奶时，工人会拿着挤奶工具去挤奶，然后卖给工厂，工厂再经过加工就成了我们现在喝的奶了。同学们听了若有所思，赞同我的说法，我也不知道自己说的对不对，便让他们去了解更多关于奶牛的情况。

许多学生在下面纷纷说给同桌听，发言的这几个是比较大胆的，我让他们继续去研究自己喜欢的问题。在这个环节，课堂气氛是比较活跃的，也是比较成功的，能把主动权还给学生，让他们去大胆的发言，说自己的想法，做到课堂以学生为本。