一、教材分析
《跨越百年的美丽》是小学语文六年级下册的一篇课文。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以居里夫人的美丽为主线，从对科学的执著追求、为此献身，以及淡泊名利三方面赞美了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。因为她为人类作出了伟大的贡献, 实现了自己的人生价值. 作者采用倒叙的手法,先描写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面, 将居里夫人的美丽形象和伟大成就展现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索镭而进行的艰苦的研究, 这是课文重点部分,表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的精神。最后两个自然段写了居里夫人淡泊名利的高贵人格，最后引用爱因斯坦的话结尾。
教学目标
1、练习有感情地朗读课文。
2、在思考中学习，在交流中学习，体会含义深刻的句子，认识居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。
3、启迪学生思考人生目标，感悟人生意义。
谈话揭题，进入情境。
（多媒体出示各种生活中的美丽图片）教师根据图片进行解说：美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那么，到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不变，才能称之为跨越百年的美丽呢？
今天这节课，让我们带上一双能发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，走进18课课文的字里行间去品悟这跨越百年的美丽（齐读课题）。
二、研读课文，领悟美丽
（一）、走近居里夫人，体会形象美
同学们都已经预习了课文，知道了文章的主人公是居里夫人。（出示居里夫人美丽的画像）看着这幅画像，你觉得可以用什么最贴切的词语来形容。
那么文章又是怎样描写居里夫人的美丽端庄的呢？请大家默读课文,请找出来，划一划，细细感受一下。理解这些句子，并在旁边做批注。
1、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上讲台，全场立即肃然无声。（写出了居里夫人的形象美丽。）
2、玛丽居里穿着一袭黑色长袍，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得她能看透一切，看透未来。（这句写出了居里夫人的外表和着装的美丽。） 3、就是这样一位美丽的女子第一次站在了法国科学院的讲台上，她美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。 4、引导学生朗读，充分感受居里夫人的美丽端庄。 板书：形象美丽 5、但是文中还有一处对居里夫人容貌的描写，请找出来。她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
到底是什么让居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？请默读课文第3自然段，找出令自己深受感动的句子，读一读，用简单的话语在旁边写上自己的感受。 过渡：居里夫人因为不断从事科学研究，提炼镭，她的形象美已消退，那她是否依然美丽呢？（二）、感受信念坚定的美1、 为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。
从一锅一锅一个废弃的破棚子感受到居里夫人他们做实验的条件艰苦。从冶炼溶解沉淀分析读出实验过程复杂。烟熏火燎点点烧痕，从中可以体会到她的劳动繁重，工作非常危险。
在这样的环境下，要想取得成功，必须要靠什么？把你刚才的这些感受融入到课文中，有感情的读读这几句话。在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着她付出？
2、让我们慢慢地读这句话，深深地感悟这份执著吧！师生接读：就这样，玛丽不停地工作着，第一年，玛丽终日在。
第二年，玛丽也终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。三年过去了，玛丽还是终日在
过渡：居里夫人他们克服了条件恶劣、工作强度大、时间长、过程复杂、可能面临失败等因素继续前行在科学实验的路上，她成功了吗？3、终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。
三年又九个月说明时间长。成吨0．1克写出了付出许多得到却很少。
教师小结：将近4年的时间里，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，但是最终得到的却只有0.1克镭。0.1克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。此时你们想到的话语有哪些？
居里夫人的成功靠的是什么?
执著的追求和必胜的信念。
这份坚定的信念不也是一种别样的美丽吗？板书：信念坚定指导朗读：什么也不用多说，就把我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文，用读来表达吧！（齐读第3自然段）（三）感受献身科学的美过渡：随着时间的流逝，居里夫人已不再年轻，她脸上的皮肤不再白净，她的眼睛不再明亮，她不再美丽了吗？（不）那么，居里夫人的美丽还表现在哪儿呢？
1、 她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新计量单位居里，变成一条条科学定理。她变成了科学史上一块永恒的里程碑。这句话中的四个变成让你更强烈的体会到了什么？
从四个变成感受到居里夫人对科学做出的伟大贡献。
教师小结：这种变成，不是一般的变成，而是人生价值的提升，是生命境界的飞跃。四个变成，概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 教师引读：美丽的她执著地前行在科学的道路上，因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（科学教科书里的新名词放射线）因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成（物理学的一个新计量单位居里）因为她在科学道路上不断探索，所以她变成（一条条科学定理）因为她终身献身科学，所以她变成了（科学史上一块永恒的里程碑）
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指导朗读：带着我们深深的的敬意，再读这句话。第一个变成前两排读，第二个3、4排加入（1、2、3、4读），第三个变成5、6排加入，最后一个变成齐读。生分层次读。
2、为科学而献身的崇高精神也让居里夫人更加美丽。
因为在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。居里夫人不在乎容貌的变化，坚毅顽强地忘我工作，从中我体会到居里夫人献身科学的精神。
板书：献身科学。（四）、感受淡泊名利的美
师：同学们，居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是（依次分四个小组说）她视名利如粪土；她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；她一如既往，埋头工作到六十七岁离开人世，离开了她心爱的实验室。
教师小结：10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，两次诺贝尔奖，这样的表达方法让你有什么样的发现？这段话运用了例举数字的方法。运用例举数字的写法把居里夫人淡泊名利的精神美展现了在我们面前。这种精神是常人难以达到的境界，这种精神无疑是美丽的！（我想此刻我才真正理解了居里夫人自己所说的荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。）
难怪爱因斯坦说：生齐读：在所有的世界名人当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
这样淡泊名利的高尚品格令她更加美丽。板书：淡泊名利。指导朗读:让我们读出她这极富理性的美丽吧。
(五)勇于探索
就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（课件出示句子）
我居里夫人是一位勇于探索的科学家。（师板书：勇于探索）
居里夫人说过：我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。我想，这句名言能最好的诠释她发现问题、探究问题的精神。
这段话将居里夫人和别人对待问题的不同态度进行对比，更突出了居里夫人勇于探索的精神。（师板书：对比）
教师小结：是的，放射性的发现，居里夫人并不是第一人，别人却没有像居里夫人这样能够深入研究，追根寻源，弄清问题的来龙去脉。让我们一起用朗读来体会。老师读就像是在海滩上捡到一个贝壳，男生读写别人的语句，女生读写居里夫人的语句。（师生分角色朗读句子。）
作者通过形象的对比，让我们对居里夫人坚定地探索、执著地追求真理的精神美有了深刻印象。这种精神同样是美丽的。
三、回归主题，升华美丽。1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什么了吗？（生交流）
师：是的，外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人（生读板书：淡泊名利、坚定执著、勇于探索、献身科学）这些精神品质成就了居里夫人伟大的贡献！这种美丽精神也永久地定格在我们心中。 但这份美丽难道仅仅是百年的美丽吗？ 它是生接：千年的美丽， 也是生接：万年的美丽 甚至是生接：永恒的美丽。 再次齐读课题跨越百年的美丽 四、吟诵小诗，拓展美丽 1、看一看 课外读一读课文阅读链接中爱因斯坦的《悼念玛丽.居里》以及课外书《居里夫人》，在阅读中你可以把优美的词语记录下来，也可以把自己的感受跟别人分享，还可以把读完后的感受抒发出来。 2、吟一吟（乐声中吟诵小诗告别课堂） 跨越百年的美丽 致玛丽.居里 跨越百年的美丽 留给世人多少美的启迪 对科学执著追求 为科学奉献终生 还有你的淡泊名利 这美丽将永不褪色 我们会永远敬仰 你永恒的美丽 板书设计
跨
勇于探索 对比
越 美 淡泊名利 数字
精神 坚定执著 事例
百 丽 献身科学 名言
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