《浪娃娃》教学设计之四

一、教学目标：

1、借助拼音正确发音，学会本课生字的读音。能区别声调不同的音节发音，掌握生字的书写笔顺。 2、理解课文内容，让学生知道大海能为人类造福，从而感悟大海之美，海之富饶。

二、教学重点：学会本课生字、理解课文内容。

三、教学难点：理解课文内容。

四、教学过程：

一、学习《浪娃娃》

（一）投影大海美丽的景色。

1、让学生边看边听录音读课文。

2、想：课文说了谁的故事。

（二）学习生字。

1、看课文，让学生找出不认识的字，借助拼音读出字音。

2、投影出示认读的生字、音节。 （1）làng shǔ qīng yīng gāi zhe 浪 数 清 应 该着 hǎo huān xiào le jǐ kē 好 欢 笑了几科 jī fā dàin 机发 电 （2）听学生认读，老师正音，再齐拼读。 Shǔ （数一数） （3）认识多音字：数 shù （数学）

3、全班齐读生字，再分小组读。

4、指导书写。 （1）认识新笔画：（横撇）（弯钩） （2）投影出示生字，先口头说说每个生字的书写笔顺。

板书：了子几妈好机 （3）出示田字格，指导正确的书写。 （4）看生字口头组词。

（三）学习课文 1、引入课文 感知大海的美丽，播放动画。 2、学习第一自然段。 继续看动画，听老师读第一自然段。 学生想：这是什么地方？有谁？他们在干什么？ 提问后板书：跑追玩 3、学习第23自然段。 （1）投影出示课文第23自然段。 （2）听录音读课文后，想： 海妈妈对浪娃娃说了些什么？ 浪娃娃听了，他们怎样做？ 板书：奔跑欢笑学做好事 4、学习第4自然段。 （1）指名学生朗读。 想：浪娃娃做了什么好事？ 投影出示图片，指导观察。 （2）分小组讨论： 大海能帮人们做些什么？ 看动画，帮助理解。 （3）小结。

（四）做放松运动。 1、播放歌曲录音。 2、学生跟节拍做放松动作。

（五）巩固练习。 照样子说一说，填一填。 先指名口头说一说，再填写。 投影出示： 跑来跑去来去来去 说不完听不看不不 1、给带点的字找朋友，播放音乐。 zhī zhǐ 教室里只有我一个人。（） 一只可爱的小狗站在我家门口。（） shù shǔ 天上的星星数不清。（） 数学课上我们学会计算。（） 2、一字开花。 电 子 几 让学生独立完成后，效正。

（六）总结全文。 1、学生齐朗读课文。 2、总结全文。

四、资料库。 1、听故事《海水为什么是咸的》录音。 2、诱发思维，让学生想：这个故事里有几个人物？他们之间发生了什么事？最后结果怎么样？ 3、口语交际，向大海提问： 大海，大海，你？