教学目标：

1.学会本课11个生字和由这些字组成的词语，认识7个生字。

2.正确、流利地朗读词语和句子。

3.了解我国8处名胜古迹及其所在地。知道我国历史悠久、山河壮丽、文物古迹遍及各地，激发学生的民族自豪感。

教学重点：学会本课生字词，了解8处名胜古迹的主要特点及所在地。

教学难点：掌握部分生字的字形及通过理解词语与短文的联系，激发学生的民族自豪感。

第一课时

教学过程：

一、揭题，了解课型

同学们，你们知道我国有哪些名胜古迹吗?能给大家介绍一下么?

你们介绍得都很好，今天让我们一起来看看书上给我们介绍了哪些名胜古迹。

二、借助拼音，自学课文

1.借助拼音读准生字音，难读的字词做记号，多读几遍。

2.自由看图读词，读短文，初步建立图与词语，词语与短文意思的联系。

三、纠正读音，质疑问答。

四、看图学词学句。

l.出示短文，请同学们齐读两遍。

2.从哪儿可以看出我们祖国是一个历史悠久、山清水秀的国家呢?这节课老师带你们去旅游，在游览中我们边识字识词，边了解祖国的悠久历史;在游览时，你们一定要仔细看，认真听。

(l)第一个旅游点，我们到山东泰山：出示幻灯片，放录音，学生边听边看。

①读词：山东泰山。

②学字泰。

③谁来帮大家记住这个字?

④游览了泰山，你们是不是觉得咱们的祖国山很美?(是)下一站，老师带你们再去游览一座山。

(2)出示幻灯片2，放录像，学生边听边欣赏。

①师说：黄山在安徽省南部，由花岗岩构成，风景秀丽，以苍松、怪石、云海、温泉著名。

②读词：安徽黄山。

③看图，谁能说一句赞美黄山的话?

过渡：我们的祖国不但山清而且水秀，下面，老师带你们到杭州西湖去看看。

(3)出示幻灯片3，放录音，边听边欣赏西湖美景。

①西湖美不美?怪不得人们称西湖是杭州城的一颗光彩夺目的明珠。读词;杭州西湖。

②学习生字州。杭州在浙江省.是我国有名的旅游城，杭州最有名的风景点，就是我们刚才游览的西湖。

过渡：秀就是美的意思，但美的姿态不一样，西湖的水带给我们的是一种宁静的美。现在老师要带你们去看一看水的另一种美。

(4)出示幻灯片4，放录音，边听边感受，瀑布带给我们的是一种什么美呢?

①读词：贵州黄果树瀑布。

②了解黄果树瀑布在什么地方，知道它是我国最大的瀑布之一，读准瀑的字音。

③学习贵的字形。

(5)读句子：我们的祖国山清水秀。

理解秀字。

五、复习巩固

1.刚才我们一起游览了哪几个地方?

(洛阳、安徽、杭州、贵州是地名，黄山、西湖、黄果树瀑布是景点名称。)

2.看书，读一读词句。

3.做猜字游戏。

六、写字：泰州贵

l.范写。

2.指名上台写一个，其他同学在书上写一个，集体评议。

3.独立写：每字写3个。

4.作业展览

第二课时

教学过程：

一、复习巩固

1.听写生字词。

2.评议订正。

3.我们上节课游览了哪些地方?它们都有什么特点?

二、识字、学词、学句

1.我们的祖国不但山清水秀，而且历史悠久，出示句子：

我们祖国历史悠久。

个人读、齐读。

问：悠久是什么意思呢?(就是年代久远的意思。)

识记历史悠久的字形。

2.哪些景点可以看出我们祖国历史悠久呢?出示：西安兵马桶、洛阳龙门石窟、四川乐山大佛、南京中山陵幻灯片。

师：你知道图上分别是哪些地方吗?关于这些古迹你知道哪些知识?

出示词语卡片，学生读词。

3.学习：西安兵马俑。

(1)生字正音，俑yǒng

(2)讲述兵马俑的来历，强调修建年代(强化历史悠久一词的印象)。

4.洛阳龙门石窟

(1)读词：洛阳龙门。

(2)学字龙。

(3)谁来帮大家记这个字?

(4)参观洛阳龙门你看到什么?从这儿我们可以看出什么?(再次理解历史悠久)

5.四川乐山大佛

(1)识记佛。

(2)你知道乐山大佛在哪里吗?你知道哪些关于乐山大佛的事情?

6.南京中山陵

(1)生字正音，陵，读líng，识记陵的字形。

(2)中山陵在哪里?你知道它的来历吗?你还知道什么?

7.通过刚才的学习，我们对祖国又多了一层了解那就是：历史悠久。而正因为我们祖国山清水秀，历史悠久，所以吸引了许许多多的中外游客到我国来观光、旅游。我们应该怎么做呢?

三、学习短文的第二句

1.自读，齐读。

2.理解词语和句子。

中国人民欢迎您――来自世界各地的朋友。

您指谁?来自什么意思?

世界各地的朋友为什么喜欢来我国?我们应怎样对待他们?

3.识记迎。

4.指导有感情朗读。

四、朗读，背诵短文

学过这课，你觉得我们的祖国怎样?(山清水秀，历史悠久。)连世界各国的人们都想到我国来参观游览，你作为一个中国人，此时的心情是怎样的呢?你能读出你的感情吗?

五、练习写字

兵龙佛历史悠久迎

1.教师范写。

2.学生仿写一个。

3.演示，评议。

4.学生练写。

5.作业展评。

六、扩展延伸

1.除了课文介绍的，你还知道哪些名胜古迹?

2.看介绍我国其他名胜古迹的录像。

七、板书设计

探究活动

1.你还知道哪些名胜古迹和优美的风景区?说给大家听。

2.课后收集本课教材中提到的名胜古迹的文字、照片、图画等有关材料，看看谁收集的最多。