华夏集

《小松树和大松树》教案

《小松树和大松树》教案

教学目标:

1.能正确、流利、分角色、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,体会人物形象。

3.懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人,对帮助过自己的人要学会感恩。

教学难点:

懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人,对帮助过自己的人要学会感恩。

教学过程:

一、复习词语

今天,我们继续学习板书8。小松树和大松树。

课文中的词语你还认识吗?

1.出示词语:一棵小松树 一棵大松树 喂 呢 回答 孩子

摸着 爷爷 托起来 惭愧 低下了头 伯伯

2.个别读 集体读

二、复习第一段

1.通过上节课的学习你们知道课文中的小松树和大松树的家在哪儿?

2.出示图片,师:这儿有小松树和大松树(图片),谁能把他们送回家。(指生上台贴图)

3.出示:山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。

你能读好这段话吗?

4.重点指导朗读,并结合评价学生的朗读。

(多种促读手段、形式,指名读第一自然段)

三、精读指导

(一)第二段

(1)过渡:一天,小松树低下头一看,看到山下有一棵大松树。她说了什么呢?

(2)请小朋友们接着读读第二自然段,你从小松树的话中读懂了什么?

(生自由读第2节)

谁能把这段读给大家听,指名个别读,要求读正确。

指导交流:你从小松树的话中读懂了什么?学生交流

板书:长得多高 看到很远

同学们,小松树在山顶上,看到很远很远的地方,他能看到什么呢?

学生思考交流:太阳公公从东方升起,白云姐姐在空中自由自在散步,它还听见大山爷爷在和它说悄悄话(师边描述边画简笔画)

(3)你觉得小松树怎样?你从哪个词语知道的?

相机指导(解析喂)师:小松树称大松树为喂,这样跟大松树说话,可以看出小松树没有礼貌,看不起人,很骄傲。

板书:骄傲

(4)那你能读好这句话吗?出示小松树的话。

指导朗读,读出骄傲的语气。

(5)指导表演

你能模仿吗?(邀请学生站在凳子上读这句话,感受体会小松树趾高气扬的模样。)

(6)大松树没有回答,板书:没有回答

(二)第三段

1.过渡:大松树很宽厚,没有说话,可是,风伯伯听到了小松树的话,他说了什么,又是怎么做的呢?

请你读读课文的第三小节。

2.学生自由读

3.个别读。

4.风伯伯是怎么说怎么做的?个别交流

1)引导学生从摸字入手,生活中谁会摸你的头?你能感觉到什么?

是的,长辈对小辈的关爱、疼爱。你能用你的朗读表达出这种感情吗?

2)相机出示文字孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!

3)指导朗读,读出长辈对小辈的关爱、疼爱

4)听了风伯伯的话,你知道了什么?

板书:大山托

交流:是大山爷爷把小松树托起来的,所以小松树才能看得远

(三)第四段

1.小松树听了风伯伯的话,有什么表现呢?请大家在课文中找一找。

2.你能学学小松树的样子吗?这时他会想些什么呢?

板书:惭愧

3.你能读好这句话吗?(如果学生一直读得不到位,可以回忆生活实际,或者《蘑菇该奖给谁》,小白兔落在骏马后面,告诉妈妈时是怎样的心情?小松树和小白兔当时一样的心情。协助学生更好理解惭愧。)

4.个别读,集体读。

5.请你代表小松树,再向大松树说句话好吗?

6.现在,小松树不再看不起别人,变成了一个又谦虚又懂礼貌的孩子了。

四、总结延伸

做人要谦虚,有礼貌。不能骄傲自满,瞧不起别人。老师送给你一句话,它能告诉你做人的道理。(出示:虚心使人进步,骄傲使人落后!)

欢迎使用华夏集

华夏集提供权威的新华字典,字、词、句发音,提供大量的谚语内容诗词古文包含唐诗三百首、宋词、元曲精选等经典古诗词大全、诗词名句;古文观止,初中、高中文言文等文言文翻译,并提供古诗词鉴赏,诗词名句等相关知识。