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教科版《世界上最美的是什么》教案设计

教科版《世界上最美的是什么》教案设计

一、导入新课(图片导入)

老师经同学们带来一些漂亮图片,想看看吗?(想)那么世界上最美的是什么呢!今天,我们就来学习18课《世界上最美的是什么》板书课题(齐读)

二、自主学课文,整体感知

(1)用自己喜欢的方式自读课文,读准字音,读通课文。

(2)同桌分段读课文,相互听读,比比谁读得流利

(3)认识生字。

(4)生交流,说说课文主要内容。

(5)默读课文,感悟课文中心。

三、再读课文,读中感悟

(1)小蜜蜂、小燕子和小鹿是怎样寻找世界上最美的东西的?(生读4、5、6段)

(2)说说读懂了什么,师生互相交流。

(3)(插入课件)小鹿是怎样寻找答案的。

(4)体会想象第4、6自然段中省略号省略了什么。

(5)自学思考:三种小动物找到世界上最美的东西各是什么?

四、进入情境,发展语言

(1)指导朗读三种小动物的语言。

(2)生辩论:小鹿应不应该救小刺猬

(3)渗透主题心灵美。

五、拓展、升华学生联系实际谈心灵美的例子。

六、课本剧表演

结束语:这节课,我们不仅看到了最美的颜色,听到了最美的声音,还感受到了世界上最美的心灵,那就是一颗充满友爱的心。是啊,外在美只能取悦一时,而内在美却能经久不衰。

板书设计

18、世界上最美的是什么

小蜜蜂 图 颜色

小燕子 图 声音 爱心最美

小鹿 图 救刺猬

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