教学要求：

1、能正确、流利、有感情朗读课文。

2、能把握文章的主要内容，通过理解课文体会雷锋的崇高品质。

3、能仿写一节或几节诗歌，赞美心中的雷锋。

教学重、难点：

1、把握文章的主要内容，通过理解课文体会雷锋的崇高品质。

2、仿写诗歌，赞美心中的雷锋。

教学过程：

一、谈话，情境导入

1、同学们，你们知道什么样的人可称之为英雄吗？

A、作出惊天动地业绩的人是英雄；

B、为了正义，寻求真理献出生命的人是英雄；

C、在平凡的岗位上作出不平凡贡献的人也同样是英雄。

2、雷锋图象设疑：他是英雄吗？

3、看短片，说感受。

假如让你用一种事物来比喻雷锋，你会把雷锋比作什么？

二、初读感知

1、听录音范读。

2、学生齐读。

思考：读过之后，你发现雷锋变成了什么？

3、选择自己喜欢的小节读。

交流：一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯

师：是啊,就这样一个普通的战士，就这样一个年轻的生命, 这样短暂的人生，却把自己的所有光和热献给了他人。你还想用什么来赞美他？

4、指名说,师小结，

三、品读诗歌，抒发情怀

1、分角色读。

2、作者用了哪六个字对他高度评价。

四、拓展延伸，仿写诗歌

雷锋，一个普通的名字，他用自己平凡的生命作出了伟大的成就，在雷锋精神的鼓舞下，一个个英雄前赴后继，因为有了他们才有我们今天的幸福生活，我们应该珍惜这来之不易的时光。

你心中的雷锋是怎样的？请写下来。

五、作业

1、有感情地朗读诗歌，并背诵。

2、收集雷锋名言。