划去括号里带点词的不正确的读音。

收藏（cáng cháng） 枯萎（wéi wěi） 挫折（cuò chuò）

忙碌（lú lù） 欢呼（fū hū） 储备（chù cù）

2. 选词填空。

如果就 哪怕也 无论都

（1）（ ）发生什么样的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。

（2）（ ）只是一次小小的失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。

（3）（ ）发生失误，（ ）会对飞船造成严重的损害。

3. 读下面的一段语，说说你的理解。

人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。

4. 读了这篇课文，你体会到了什么？

5．阅读下面的短文，完成后面的练习。

诚实的红石榴

那还是孩提时代的事。

上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头。小小的眼睛里总是含着笑意，宽宽的额头上爬满了皱纹。

这天上午有一节语文课。上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门的那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？全班同学面面相觑（ｑū），都没有吱声。那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃，想摘下一个尝尝的念头？胡老师要求有这种念头的同学举起手来。我那时虽不是特别的懂事，可心里也打起了小鼓，如果我站起来，承认自己动过摘的念头，那么大家就会认为石榴就是我摘的。因为整个班里的同学都意识到了举手的后果，所以老师等了又等，还是没有一只手举起来。真的连想都没想过？他又追问了一句。这时，有个个子很小的女同学怯生生地站了起来，她红着脸小声说，她想过，可是她的确没有摘我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。

出人意料的是，胡老师不但没有批评她，而且还走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。老师又望着我们，叹了一口气

直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。

1. 结合上下文理解下面词语的意思。

面面相觑：

怯生生：

（2）从文中画线的句子中你体会到什么样的感情？

（3）老师又望着我们，叹了一口气这句话的意思是什么？