教材分析：

在日常生活中学生都喜爱小动物，利用卷纸塑造的小动物，即可供观赏又能玩，学生学习兴趣浓，有利于调动学生的学习积极性，培养学生的动手动脑能力。教学课件中大篇幅展示了卷纸范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法，培养学生自主探究的学习能力。

通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态、富有立体感的动物形象，培养学生的工艺美术兴趣，丰富学生的想象力，训练学生认真、细致的做事习惯。让学生在学习平面造型的基础上初步掌握纸立体造型的一些方法，丰富美术语言。

教学目标：

1．初步了解纸立体造型的方法。

2．运用卷的方法用纸制作出动物的形象。

3．提高学生的立体造型能力及动手能力。

教学重、难点：

重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物。

难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。

教具准备：

卷纸动物大象等、彩纸、剪刀、胶水、课件

教学过程：

一，导入

1，师拿出一只卷纸大象，提问：今天老师带来了一个小客人，它有什么特别之处？

生：观察并回答，身体和腿是用纸卷出来的。

2，师引出课题《卷纸动物》

二，新授

1，师：你会用卷纸吗？可以怎样卷？小组同学合作尝试卷纸基本方法练习。并说一说可以用来做哪些小动物？或者可以做小动物身体的哪一部分？

2，播放几种小动物的图片，加强学生印象。

3，师示范小松鼠的制作过程。

a,首先将纸片卷成桶状，作为小松鼠圆圆的身体。

b,根据身体的大小确定头和四肢的大小。

c,粘贴修改。

4，师：老师这里还有两个卷纸动物，可是他们有毛病了，请同学们做个小医生帮他们找出毛病来。生：头大身体小比例不协调。四肢长短粗细不一样所以站不起来。

5，欣赏同龄学生的作品。说说看你喜欢哪一个卷纸动物？为什么？你还能作出什么样的卷纸动物？

三，作业练习

生尝试制作卷纸动物，可以独立完成或者小组合作完成，教师巡视辅导。

四，作业展示

选出你心目中最可爱的小动物，说说原因。

课后小结：

本节课是造型表现内容，学生学习兴趣较高，表现能力、动手能力也较强，全部同学都可以用纸条或者纸片卷出小动物的造型，做出来的小动物可爱、形象。

不足点：学生看了动物图片以后想象力受到局限，自己设计的动物形象较少，多数按照图片上的内容设计制作，希望能够在培养学生的创设立上加强教法。