教学目标学会本课生字，体会理解新词，理解重点句子的含义。

有感情地朗读课文，背诵课文。

培养学生热爱大自然的思想感情。

内容分析教学重点： 指导学生理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。

教学难点： 理解诗句中的意境。

教学准备多媒体课件

教 学 流 程个性化设计

一、创设情境，揭示课题。

二、学习第一首诗歌。

1.初读诗歌，了解诗歌的主要内容。

2.分节朗读、理解、背诵。

朗读背诵第一小节：

学生自由读后思考这一小节的意思，再动笔分别画出体现静态美和动态美的语句，自由朗读一下，尝试怎样才能表现出诗句的美，在熟读的基础上指导背诵。

朗读背诵第二小节：

学生自读第二小节，概括意思，然后引导学生在读中思考：作者为什么会停住脚步？哪些词句写出了白色鸟的美丽？作者停下脚步是怎么想的？和白色鸟静默相对时又会想些什么？应怎样读出作者对白色鸟的喜爱之情？

朗读背诵第三小节：

读一读，说一说倾心一词在文中的意思，怎样理解一瞬间，就像交谈了一生这句话的。然后练习朗读背诵。

3.总结学习方法。

三、按照学习第一首诗歌的方法自学第二首诗歌。

1.这首诗主要写了什么内容？

2.每小节些了什么？画出重点词句并谈谈你的理解。

3.有感情的朗读并背诵诗歌。

教 学 流 程个性化设计

四、学习生字。

五、交流课后习题。