内容：一年级识字二过程：准备谈话：1．听说同学们认识了很多生字，谁来说你认识了哪些字？2．谁来说说我们在识字一学过了哪些识字方法？一、引入新课1．刚才有小朋友说识了很多识字方法，（出示课件）这们小朋友的识字方法是什么？（看电视）2．（出示电视）这个词谁会读？齐读。3．揭示课题：边看电视边识字（先出现电视，再出现看、识字，最后写上边）二、指导识字1．这是小明，他来到了人们课堂上了，你听听他说了些什么？（出示课件导语）2．你认识了哪些电视节目？出示电视节目栏目，认读。3．带出生字词，认读生字词。1） 借助拼音自由认读。2）指名认读；当小老师纠正读。（每位读两个词）3）去掉拼音认读、开火车读。4）单读生字。色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝同桌抽卡片认读；5）游戏读。老师出示拼音卡片，学生认读手上卡片的生字。4．归纳识字方法：同学们，在这么短的时间内你是用什么方法记住这些生字宝宝的？生：加一加师：哪些字可以用加一加的方法？（孙、动、城、娃）评：教师比较重视识字方法的指导和积累。5．认读课文。评：读要加强。三、指导书写1． 我们认识了生字字朋友，现在也来写一写。出示七、车、米、光。这些字怎样写读。2． 你认为这些字哪个最难写？生：米、光3． 指导书写米、光。（先说书写笔顺，再说每一笔屮格位置，接着老师示范书写，最后描红书写。）4． 欣赏品字：（看学生板演）他写得怎样？评：指导写字细腻、到位。四、播放动画。（结课）师：你认识了哪些字？师：同学们认识的字真多！