教学过程一、揭示课题1、今天我们学第12课，谁来读课题？（指名读）2、他读得怎们样？生：很好，亮读重音了。3、请像他这样，齐读课题二、初读课文，整体感知。1、第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。课文读通顺。（要求教师注意在巡视过程中随机表扬良好的自学习惯。如：有的同学不仅把生字圈出来了，还把难读的生字多读了几遍，这种学习方式真棒。）2、集体交流：请你说说，有哪些生字的读音需要特别提醒大家？（要求教师随机出现相应的生字卡片，并正音。）生1：临是前鼻音生2：烁是翘舌音生3：焕是前鼻音----------3、读准了生字词，相信我们能把课文读得更好，请小朋友一遍读一边想：北京的夜晚是怎么样的？你可以从课文中找到句子概括一下。4、指名反馈。生1：北京城变成了灯的海洋，光的世界。（板贴）生2、夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！（板贴）5、你从那句话读出北京到处都是灯。板书：灯的海洋，光的世界（许许多多的灯）花很多可以称------，6、那么多的灯，你能把这种感觉读出来吗？（朗读第一段）三、图文对照，读中感悟。第二段我们先去看长安街亮得怎么样？生：我看到天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。生：我看到了长安街白灯高照。川流不息的汽车来来往往，像银河从天而降。师：咱们中国的语言文字可真神奇呢！能让我们产生无限的睱想。生：（有人摇头，有的孩子显得有点怀疑）师：不信，你再读读第二自然段，你一定会从这优美的词语中读出一幅幅更生动的画面，试试吧！生：（开始大声地读起来了）师：你头脑中有了什么样的画面？生：你看到天安门很亮，墙上好像贴了一层金子，十分壮观。师：你是从哪个词读出来。生：金碧辉煌。师：真了不起，多会读书呀！第二句：（1）说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用金碧辉煌，光彩夺目来形容？（2）一边在脑海中想象，一边读。生：我看到长安街上的车非常多，来来往往，像银河从之上掉下来了。师：车灯、路灯，汇成了流动的银河，真美呀。第一句：（1）华灯高照读一读（2）句子中指什么像银河？为什么像银河？（幻灯片出示情景的图片，从而理解长安街在夜色中灯光闪烁的情景与银河星光灿烂的情景是多么相似）这是一句比喻句，把长安街比作银河，让我们觉得长安街真亮呀。（3）指读，齐读。生：广场四周的建筑很高大，而且灯光为我们勾画出了它的大致轮廓。第三句：（1）（理解彩灯勾画）平时你用什么工具画画？（用笔在白纸上画）课文中以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，多么神奇呀。我们来读一读（2）（3）请你为这幅画配上画外音（即练习有感情地朗读）。师：这么美的画面你们想不想亲眼看看？（师点击CAI课件：集体交流（注意点：学生先找到哪句，幻灯片就先出现哪句句子，讨论该句中的词语，并练习有感情地诵读）：这么美的画面，让我们痛痛快快地读一读，谁来？生：长安街华灯高照。川流不息，汽车，像银河从上而降师：疑是银河落九天。此景就在长安街。生：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。师：的确是光的世界。流光溢彩，交相辉映。第三段1、出示画面，你看了有什么感觉？请找到科文写这个夜景的段落读一读2、指名读，并出示画面！在环行路上，你从哪里感受到了北京的亮呢？理解新词犹如你能换个词语吗？读读这个句子，把什么比作什么？再读读，你还发现什么？（强调朗读的重音）指名读---齐读3、街道上还有哪些灯？（图片）4、看着这些美丽的灯，请小朋友展开想象，说说它们犹如什么（完成练习纸）5、指名反馈生1：一盏盏草坪灯犹如一颗颗宝石。生2：一盏盏照明灯犹如一颗颗行星。生3：一盏盏礼花灯犹如一朵朵升上天空的礼花。---------6、小结：多美呀，想不想把环形路明亮的画面深深地留在自己的记忆中。（朗读）四、指导写字1、认读生字卡片2、写字辉煌（1）想想这两个字的意思和什么有关？生1：和光有关生2：我想和火呀，光呀，发出的亮光有关。(2)不错。（3）教师范写（4）学生练写、评议五、整体回顾，欣赏夜景1、总结：小朋友们，北京这座城市是古老的，但同时它又是年轻的，从长安街到环形路，一路华灯高照，一路光彩夺目，一路明亮辉煌。下节课学习了王府井、西单商业街和故宫后，你将对此有更深刻地体会。让我们一起祝愿北京更加明亮！祝愿我们伟大的祖国更加辉煌！2、播放北京的夜景录像