综合性学习《漫游语文世界》教学案例教材分析：《漫游语文世界》是义务教育课程实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第二单元综合性学习，也是学生进入初中后的第二次综合性学习课。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。本节课拟通过学生搜集家庭、校园、社会语言运用等情况入手。让学生清楚地明确语文知识渗透在我们生活中的方方面面，学会在生活中学习语文、运用语文。学情分析：七年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间，但是对于山区学生来说，综合性学习对于他们来说又是陌生的。客观条件的限制，使得学生在资料的搜集等方面也有局限。活动目的：1、初步了解查找资料、运用资料的方法；2、通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会中最新鲜最活泼的语言现象，使学生充分认识到语文和生活的密切联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。一、准备工作为充分搞好本次活动，我从本单元学习时开始进行准备。先让全班同学根据自己的兴趣爱好选择将要探究的主题，我再根据学生的选择把志趣相同的归为一组，在人数上适当整体调配，最后确定六个大组，分别探究六个方面的内容：广告语、乡村标语、方言、对联、流行语、店名。为进一步激发学生的积极性，我还让学生出谋划策，共同为自己的组取名。任务一宣布，学生们马上纷纷献计献策，最后确定为：广告串串烧组、边走边看组、村言土语组、鼎鼎大名组、联联不断组、短信风云榜组。二、活动指导1、资料搜集处理的指导当我宣布任务后，学生开始动手搜集资料。可能是才接触，不了解综合性学习在语文学习中的重要性。第一次作业交上来，我发现学生搜集到的东西很有限，有的几乎都没动。出现这种情况后，我才了解到学生在小学时，也上过活动课，由于未加重视，从来没听说还要在课前搜集资料，更不知道到哪里去找资料。以为活动课就是像小学的课外活动一样，嘻嘻哈哈，做做游戏。于是，我专门又上了一节指导课，教给学生怎样搜集资料，怎样对资料进行整理和分类等等。2、展示活动的组织、形式、过程、方法的指导资料搜集、整理完成后，交流评价。两课时用于学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。三、课堂展示实录主持人：同学们，从小到大，我们的生活一直与语文息息。但是，我想问一下，大家觉得语文好学吗？（生摇头）其实，很多时候我们只重视了在课堂上学习语文，而忽视了在生活中学习语文。今天，就让我们带着求知的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！你们准备好了吗？生：准备好了。主持人：那我们就从生活中我们最熟悉又挺讨厌的广告说起吧。（一）组 长：同学们，这次我们组选择的是广告串串烧这个主题，我先来抛砖引玉吧。我喜欢美的电器的广告，原来生活可以更美的我觉得这则广告一语双关，美的既是对生活的一种希望，又包含产品的名字，给人印象深刻。王 雪：统一绿茶，绿色好心情，让人感觉意蕴清新，也符合现在的人们喜爱绿色食品的特点，充满了诱惑力。邹雅莉：广告今年过节不收礼，收礼只收脑白 金虽然语法上有些矛盾，但简洁，朗朗上口，实在是地球人都知道。张 越：我最喜欢的还是我的家乡渔泉河风景区的广告-爱她，就带她到渔泉河漂流。目的性强，又因为漂流是年轻人热衷的项目，所以也有针对性。组 长：保障经济是发展科学文化事业的前提，怎样促进我们家乡的经济建设？我们小组的同学也想为家乡出谋划策，为家乡的土特产设计几则广告。先由我来展示一下我设计的广告：核桃李庙核桃满山栽，要想品尝就来摘。杨 程：我为我家乡的木耳拟了一则广告：黑色食品，健康保证。组 长：对于广告词的探索，我们今天所做的不过是大海里的一滴小水珠，但就是这样，也使我们对广告词的研究充满了浓厚的兴趣，我们期待今后的研究能够取得更大的成绩。主持人：欣赏完精彩的广告，我们就要开始边走边看了，Go！Go！Go！乡村标语也精彩哦。（二）陈露露：计划生育是我国的基本国策，所以我们这里看得最多的就是计划生育标语，少生优生，幸福一生，揭示了执行这项基本国策的意义。张道佑：造林千日功，火烧当日空这一句森林防火标语告诫我们要珍惜造林工人的劳动，保护国家资源，不要玩火。李德伟：我们学校也有标语啊，十年树木，百年树人，这是刷在大门口的，展示了教育的宗旨；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦这是贴在食堂的，告诉我们粮食来之不易，要节约粮食。组 长：我们搜集了很多的标语之后，归纳了一下共同点：标语多使用对偶的修辞手法，简练，好懂，因为就我们这里来说，它的主要宣传对象都是文化水平不太高的人，还有它总是出现在醒目的地方。现在我们正在创建和谐校园，有感于一些同学的不良行为，我们组同学共同设计了两条标语：热爱自然，保护环境，你我共创美好校园、草也青青，脚也轻轻，让我们的校园多一份爱心，多一片绿色吧。主持人：我们都生活在山区，有一些同学不喜欢我们的家乡，嫌我们的家乡穷，甚至连家乡话都不愿说，认为土的掉渣。第三小组这次就搜集的是我们家乡的村言土语，让我们来品一品她的独特韵味。（三）李传东、张萍：我们搜集了一些现在可能大家已不再用的老话晒老爷儿（晒太阳）荫凉坡儿（荫凉地）麻风雨（毛毛雨） 下罩子（雾） 天道（天气） 撂天地儿（野外） 挨根儿（附近）末脑笃儿（末尾） 浮头（面上） 儿娲子（男孩）小鸡鸪儿（小聪明） 活疾作儿（活报应）犟筋（牛犟）（不顺从）（同学们在听得时候很出神，有些同学好似恍然大悟）湛莲莲：我还搜集了几句村言：如烧根香，许个愿，保佑猪子莫翻圈，表达了农民一种最朴实的愿望。还有天气谚语，早上烧霞，等水烧茶；晚上烧霞，干死蚵蟆，清明要明，谷雨要淋，都是我们的老祖先经过很多年总结的经验。
组 长：不要认为老祖宗留下的东西都是跟不上时尚的，传统文化我们要批判的继承，因为那是最本色的。乡音、乡情会让我们弥久难忘。主持人：老师、同学们，我国是一个发展中国家，经济水平在不断提高。看，马路中间有飞奔的车流，马路两旁有各种各样的商店。想自己的商店有好的生意就必须先打响招牌店名。接下来是第四小组为我们送上的鼎鼎大名（四）浦环宇：调查之后，我们归纳了一下，店名一般有以下几种：功用型的，如保康药店、便民小吃店、食品零售店、美的理发店等，都从不同角度说明商店的用途；还有以人名为店名的，如妮娜时装店、江姐副食批发、老左水煮瓜籽等，而且这一类占了很大一部分；还有寄托理想型的，如家家乐超市是希望成为大家都过的高兴、快乐， 淑女屋是希望广大少女穿上服饰店里的衣服都变得漂亮起来，像淑女一样等等。组 长：调查完店名的情况后，我们组的同学突然灵感大发，不知不觉也想开一家店，下面让他们展示一下。王 敏：我想开一家心灵归宿的书店，现在有的人在经济大潮中迷失自己，心灵浮躁。特别是多媒体网络的盛行，真正静下心来读点书已经是一件奢侈的事了，所以我开这样一家书店，就是想让人们多找点时间读读书，重新找回我们心灵的归宿。童金箭、李敏：我们俩个想合伙开一家童装店，我们取了一个可爱的店名：快乐宝贝。这个店名寄托了我们的理想，我们希望全世界的孩子都能够快乐幸福地成长，能够远离战乱，能够拥有父母的关爱，能够让整个童年在无忧无虑的时光中度过。组 长：像我们组同学刚才讲的店名在大街上比比皆是，只要我们用心观察，用心体验，就能发现很多店名都是意味深刻的，其实也可以作为我们学习语文的素材，愿你们都做有心人，谢谢。主持人：对联是我们日常生活中耳熟能详的，我们这里过年、结婚、老人过世、乔迁、新店开张、老人寿辰，都是要贴对联的。对联中的学问可多了，现在我们去看看联联不断组的对联大串烧吧。（五）组 长：欢迎大家。组员们，还等什么，拿出来啊。马 坤：我搜集的是春联有爆竹两三声人间岁改，棉花四五点天下回春、福星高照全家福，春日增辉满园春、梅花朵朵，含苞吐蕊迎春到；瑞雪片片，弥野漫山兆丰年、天增岁月人增寿春满人间福满门、春回大地千峰秀，日暖神州万木荣 等。都是选取春节的代表性事物来做联。全 洁：我搜集的是寿联，有鹤算千年寿，松龄万古春 、寿考征宏福， 和平享大年、 南山欣作颂 ，北海喜开樽 、筹添沧海日嵩祝老人星等。寿联多用比喻，象征来恭祝老人多福多寿。全明香：我搜集的是喜联，欢庆此日成佳偶 ，且喜今朝结良缘 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵 等。多是希望一对新人永结同心，白头偕老。邹 超：我搜集到几副挽联，雨洒天流泪，风号地放悲、青山永志芳德，绿水长吟雅风、桃花流水杳然去，明月清风何处游等。寄托了生者对死者的哀思。组 长：我给大家讲讲对联的知识：对联，简称对，俗叫对子或联语，后以多贴在互相对称的柱子上，又叫楹联（楹即柱子）或楹帖，楹帖又分春帖、婚帖、喜帖等。上联叫出句、对公或对首，下联叫对句、对母或对尾。我们对别人的出句或写作对联都可以叫做对对，因为都得先出上联然后对以下联；当然也可以先出下联，再对上联。组 长：现在我们来展示我们组同学的精彩杰作：幸福圆满年年寿，快乐聚集天天乐、春来花开送吉祥，秋去叶落就梅花、勤奋学习如一日，天上人间比千年。组 长：对联的学问还有很多，等着我们作进一步的探究。主持人：了解了先人留给我们的文化宝藏后，我们再来看看新时代的产物手机短信。手机、网络的盛行，为我们带来了很多新新语言。它到底给我们的生活带来什么影响，请听听第六小组的评说吧。（六）组 长：大家好，我们给大家说说手机短信。随着手机的普及，手机短信仿佛一夜之间成为了使用频率最高的词汇之一。它已代替了传统的表达方式如写信，人们用它来进行礼尚拜访、感情交流、戏语调侃和谈情说爱。短信一般有真诚祝福、愚人调侃、幽默风趣、简洁生动等特点。下面请我组同学具体介绍。全瑶瑶：我搜集到的是现代交际中的问候语：如元旦祝福，一年的辛苦今天结束，一年的忙碌变成幸福，一年的奔波今天止步，一年的期盼化为满足。祝你明年更胜今年！愿快乐、吉祥、健康、幸福永远伴随你！这则短信运用排比，既有温情的祝福，还富有节奏感，非常不错。陈生林：我搜集了一则愚人幽默型的：公鸡母鸡孵小鸡，小鸡头脑有问题，不吃不喝不休息，公鸡母鸡观察小呆鸡，傻瓜小鸡没注意，正在低头看手机。这则短信看似漫不经心，实际上是在简单有韵味的语言节奏中达到了调侃的目的。组 长：再看看我们组同学自己创作的短信。李 强：我创作了一个新年短信：喜欢一种声音，使微风出落露珠；欣赏一幅图画，使朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷；祝福一个人，是笑看短信的你。祝新年快乐！陈 娟：我想为爸爸妈妈发一则短信：长长的距离，长长的线，长长的时间抹不断，今天是春节，你们不能回家，我一直在掂念着你们，祝你们新年快乐，身体健康！组长：手机短信的生命力来源于每个人的创意，愿你们创作出更多的好作品和我们组同学一决高下。主持人：生活在这个世界，我们就是漫游在五彩缤纷、精彩纷呈的语文世界里，语文无处不在，今后我们还将沿着今天的探索，去寻找更广阔的语文空间！最后请吴老师说几句话。师：很高兴，同学们这么精心地准备了这次展示课，很高兴，同学们已经在不知不觉中学习了语文，并且懂得了语文就是生活，生活就是语文，老师相信，只要你们踩着今天的脚步走下去，前边一定是个大好的艳阳天。有了感悟，有了灵感，就要抓住它，所以请你们课后把今天的感受写下来，题目就叫《生活中处处有语文》，好不好？好，下课。四、活动评价活动结束后，我让各组小组长各自独立给每个小组按下列表格评分：
评价角度 自评得分 组长评分 教师评分 总评得分搜集材料是否切合活动主题、典型参与、合作意识是否体现口语表达是否流利作文是否能表达真实感受活动完成后，是否进行了较完整的积累、编辑五、教学反思通过做综合性学习的活动，提高了同学们的语文学习兴趣。把学生禁锢在课堂里，也禁锢了他们创造性学习的积极性，一旦让他们放飞，一个个思维的火花就会呈现，在本次活动中，每个组都有出乎老师意料之外的出色表现，为今后的教学方向提供了一条探索的道路。