第一课时教学目标：1、整体感知课文，理清文章的结构层次。2、了解气象知识, 学会看云识天气。3、培养学生留心观察自然现象的兴趣和习惯。教学难点：1、了解气象知识,学会看云识天气。2、学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。教学准备：1、多媒体课件。2、收集有关云的谚语，3、云名称卡片。4、云与天气关系简表（10份）教学过程：一、导入：师：中国有句俗话叫天有不测风云，意思是天也有不能预测的时候，那么用逆向思维反过来思考就成了天气一般都能预测。确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了，他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。下面就让我们用这些谚语并做个游戏找朋友。我这里有谚语的上半句，下半句已经分到了你们手上。我们就来找一找谚语的下半句各是什么。第一组：天上钩钩云 地下雨淋淋师：请手里拿着这句谚语的同学到第一组就坐。第二组：早上乌云盖 无雨也风来第三组：朝霞不出门 这个简单，下半句是什么？ 生：晚霞行千里第四组：乌云接日头 下一句是什么呢？ 生：半夜雨淋淋第五组：有雨山戴帽 生：无雨云拦腰第六组：日晕三更雨 月晕午时风 师：请到第六组就坐。师：（分学习小组） 好，现在每位同学都找到了自己的好朋友，也组成了一个学习小组，在接下来的学习中要相互配合。下面我分配一下任务：请①②号同学代表小组发言；③号同学补充;④号同学为组长，组织好合作学习；⑤号同学负责记录下小组讨论的内容，给发言的同学参考。每位同学都有自己的任务,请认真完成。师：我们看到古人是那么聪明，已经能将天气情况编成简单的谚语。我们当然也不甘示弱，今天我们也来看云识天气。（补充：课题2）我们虽然没有古人那么多的实践经验，但我们手头有最好的老师。是什么？生：书。二、整体感知课文：1、跳读课文，给课文分段并归纳段意。（五分钟准备）2、研读课文，本文主要介绍了哪些云及光彩？在文中画出来。（抢答）（出示课件3）卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。晕、华、虹、霞。3、这些云和光彩各有什么特征呢？现在请小组长上台来任选其中的两种，小组合作完成简表里的内容。（4分钟准备）4、现在，请各小组根据所选的两种云，以第一人称的方式作自我介绍（出示课件4）。要求：①充分利用描写云彩的语言材料：②让别人明白你将会带来怎样的天气。（先小组活动，五分钟完成。）答案参考：我是雨层云，我又矮又胖，穿着暗灰色的外衣，太阳、月亮见了我都要躲藏起来，我在天空出现时就表示连绵不断的雨雪就要来临了。连绵不断的雨雪就要来临。当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。生：我的绰号叫毛玻璃，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫高层云。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。听了那么多云和光彩的自我介绍，我们对这些云所预示的天气已经很清楚了。请你判断一下图上分别是什么云? （出示各种各样的云层图）象征晴天的是哪几种云?有什么特点?象征雨雪冰雹的是哪几种云? 有什么特点? 云上的光彩又有什么特点呢？预示怎样的天气？三、我是小小预报员：以往我们总习惯于听天气预报，今天我们也来当一次小小的天气预报员，根据云图来预报天气。提示：确定云的种类；说明它所预示的天气；模仿天气预报员的语气、语调、动作、表情。也是5分钟的准备时间，现在开始。 现在是气象服务时间，想要了解未来的天气趋势吗？让我们来听听天气预报江西的上空出现了一片雨层云，雨层云（介绍雨层云的特点），那里马上就要下雨，请出门的朋友带好雨具。海南岛上空偶而飘着几多积云，晴空万里，气温2327°C。人体舒适指数：2级，气温适宜。穿衣指数：3级，长袖衬衣。旅游指数：4级，适合外出游玩。四、课外拓展：听了那么多介绍，我们发现天上的云真是变化多端，非常奇妙啊。它离天最近，是最佳的天气预测者。但善于观察的人一定会发现，除了云之外，自然界中还有许多东西也可以预示天气。你发现过吗？它们预示了什么天气？燕子低飞，要下雨。鸡迟迟不愿入笼，是下雨的预兆。蜻蜓低飞要下雨。蚂蚁搬家预示将要下大雨。蜘蛛张网补网兆天晴我们除了可以看云识天气, 还可以看天象.风向.物象识天气呢.看物象识天气： 看天象识天气：久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 星星水汪汪，下雨有希望。喜鹊枝头叫，出门晴天报。 大雾不过三，过三阴雨天。蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。 先雷后刮风，有雨也不凶。蜻蜓千百绕，不日雨来到。 雷公先唱歌，有雨也不多。看风识天气：常刮西北风，近日天气晴。 半夜东风起，明日好天气。半夜东风起，明日好天气。 雨后刮东风，未来雨不停。南风怕日落，北风怕天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。狂风怕日落，久雨起风晴。五、课堂小结有这么多可以预示天气的现象，你们想过其中有什么科学依据吗？或者有没有什么疑惑？我就有一大堆的疑惑？这些现象真的准确吗？为什么能预示天气？因为时间的关系，我们不可能都在课堂上解决，下课后，学习小组可以继续活动，相互协作找出问题的答案。同时我们还要把这节课上细心观察、专注思考的学习方法继续用下去，仔细观察身边的任何一样小事物，发现它的独特之处，并用最精彩的话将其记录下来。我们到时来看看谁的发现最新鲜、描写最生动有趣。板书设计：17 看云识天气 说明文 姿态万千 变化无常怎 卷云 卷积云 高 轻 薄 样 积云 高积云 （晴） 看 云 卷层云 高层云 低 密 厚 识 雨层云 积雨云 （ 雨雪冰雹） 天 气 晕 华 虹 霞 （阴晴风雪）