活动目标：

1、能用一些基本的组件连接一个简单的电路。

2、能将自己设计的电路用图的形式记录下来。

3、能举例说明常用电器的工作需要的电源开关、电线，并需要一个完整的回路。

4、能向其他同学介绍自己连接电路的方法。

活动准备：

1、活动材料：电池、灯泡、电池盒、导线、灯座、开关

2、活动表格一份。

活动过程：

一、引入

1、同学们，我们桂林经过几年的改造成变得更加美丽了，成了名副其实的旅游明珠。每当华灯初上，吸引了许多中外游客来观赏桂林的夜景。今天，廖老师带来了一些桂林美丽的夜景图，你们想看看吗？请同学们一起来欣赏欣赏吧！

2、问：欣赏了桂林的夜景，你想说些什么？说得好！你们知道这样美丽的景色需要什么来点缀吗？

3、小结：对！灯光可以使夜景变得绚丽多彩，今天我们就一起来研究怎样让灯亮起来。（板书课题）

二、新授

1、认识实验器材：请同学们看看桌面上的一些实验材料，你们认识吗？谁能说出它们的名字和它们是怎样使用的？

（学生依次说出，教师板书器材名称）

2、教师介绍器材符号：同学们真行，能认识这些实验器材，科学家在为了方便设计，规定用一些符号表示这些器材，你们想知道吗？（板书器材符号）

3、提出实验要求

（过渡）问：同学位们，下面我们就用这些实验器材一起做让灯亮起来的实验，谁知道在连接电路时要注意些什么？

（1）在连接时一定要断开电路，避免触电。

（2）不能把电池的两端用一根电线直接相连，这会造成短路。

（教师边说边示范）

4、激发实验兴趣

在做的时候大家要开动脑筋，想的办法让灯亮起来，连接完后

用器材所表示的符号在实验报告中画出线路图。下面请同学们分四人组用比赛的方式进行实验，看哪个组的同学最聪明，方法最好，能第一个让灯亮起来，开始实验。

4、学生实验，教师巡视指导。

（评比：在刚才实验中，获得第一名的小组是┅┅第二名的小组是┅┅第三名的小组是┅┅）

5、请最快的小组上来展示线路图并说出连接的方法。有不同连接方法的进行补充。

三、拓展活动

1、小结过渡：同学们真行，让灯都亮起来了，线路图也画得很好。廖老师请同学们观察教室这盏灯的线路，看谁能说出线路图？

2、学生观察讨论。

3、交流汇报：说出线路图。（及时表扬说得好的同学）

4、我们一起来比较同学们连接的电路和房间灯的电路，看看是否有区别？（没有，都是让灯亮起来的线路）

四、小结

1、同学们，今天我们做的活动是什么？在活动中你学到了什么？

2、师：今天同学们表现得非常聪明，能自己开动脑筋，通过自己动手设计让灯亮起来，我相信，只要同学们在今后的生活和学习中多思，多想，多动手，一定能成为一名优秀的电路设计专家，大家有信心吗？好！我祝大家早日成为一名出色的设计专家，为我们桂林和其它城市设计出更加美丽的灯光夜景。

五、活动结束，收实验材料。