【编者的话】

去年我在《对初中语文现代文阅读教学与作文教学的意见》中曾提出：作文教学要走序列化训练的路子，从七年级开始，老师就要制定好计划，针对基础文体，要进行要素、人称、描写、选材、立意、详略、开头、结尾、过渡、拟题、表达方式综合运用等方面的专题突破训练，一定要每次训练都有具体专项目标、每次训练都有具体专项突破任务。现在，我们将选出的2009年襄樊市中考部分满分作文提供给大家，希望广大初中语文教师下载、印发给学生，并结合作文序列化训练，结合专项突破的训练点，抓住一点给学生进行细致讲解和分析，要讲清讲透，要用学生自己的例文说服其扎扎实实进行有效的序列化训练，切实提高写作能力。

一、襄樊市2009年中考作文试题：

请从下面两题中任选一题作文。

题一：人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想

请以一路与同行为题写一篇文章。

题二：阅读下面材料，按要求作文。

岩洞里，有水滴。嗒嗒隔好久出一滴。

蝙蝠见了，问：水滴，你在干什么？

水滴说：积累。

积累？

是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。

我怎么看不出来？蝙蝠说，你是梦想吧！

不。这是理想。

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋。准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。

可见，持之以恒，必有成效。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打√，然后再作文；

②若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；

③立意自定，文体自选（除诗歌外）；

④字数不少于600字；

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

二、中考作文试题及考试情况分析说明：

今年中考作文设计两道题目供考生选择，题目一是半命题形式，空出了考生自主补题的广阔空间，引导考生密切关注自我发展，尽情张扬个性风采；题目二是材料作文，要求考生对所给材料进行分析、感悟，再提炼主题写篇文章，符合考生生活实际和思想实际。两道题目不设障碍，贴近考生生活，给了考生很大选择空间，让他们有话可说，有情可抒。从考生作文情况看，大部分能联系生活实际，结合社会现实，展开联想和想像，说真话，诉真情。总体呈现以下优点：

一是拟题角度丰富、新颖独特。如题目一路与手机铃声同行、一路与目光同行、一路与收获同行、一路与落花同行、一路与古仁人同行、一路与大师同行、持之以恒，成功的保证、学贵有恒、鱼跃龙门凭持之以恒、将梦想进行到底等，新颖独特的题目展示了一定的作文能力，能吸引阅卷教师。

二是选材捕捉生活、涉材宽泛、关注成长。能以中学生特有的眼光去捕捉生活的精彩瞬间。如一路与阅读同行、一路与诚信同行、坚持就是胜利等文章的选材，体现了考生对生活的感悟和思考；如一路与阳光同行、一路与破碎（关于舍与得）同行、画一道美丽的弧线（蝴蝶破茧成蝶）等文章，涉材宽泛，凸现中学生广博的积累；关注成长、关注人生，展现了中学生对生活、对社会的深入思考。如一路与感恩同行、一路与磨砺同行、一路与选择同行，坚持不懈，实现理想等。

三是内容上的丰富多彩。考生的作文丰富多彩，表现了广大考生对时事、人生、环保、发展等热点问题的关注。有对童年生活的回忆，也有对现在生活的描述，还有对将来的展望；有的考生写家庭生活，展人间真情；有的考生写个性风采的张扬，抒自我独特感受；有的考生写关注自我的发展，写出自己的人生感悟等。

四是不乏构思精巧、语言精美的佳作。如一路与爱同行，以师魂不倒、友谊万岁、母爱永恒为小标题，表达了三种爱给自己的心灵震撼；一路与美丽同行，按四季行文，写了春风的温暖悠扬、夏月的明亮醉人、秋叶的婉约凄美、冬雪的纯洁质朴，表现了一路美丽给自己的启迪等，构思精巧，颇有文采。如鱼跃龙门凭持之以恒用了半白话句式，长短句结合，语言富有音韵美；一路与诗人同行，引诗据典，多用修辞，描绘细腻，语言富于表现力、感染力。

五是写作形式上的不拘一格。既有常用文体，也有小小说、童话、寓言、书信、日记等文体，还有排比式、小标题式、镜头剪辑式等结构样式的运用，使文章思路更清晰，结构更合理。

但也发现考生作文存在以下问题：

第一个主要问题是语文基本功不够扎实。如书写不规范、标点使用一逗到底、错别字频现、语句不够流畅、语言表现力不够强等。

第二个主要问题是选材过窄，主题老套，内容单调。如写母爱、老师、书籍居多，写母爱多是作饭、唠叨，写老师多是严厉、送医院，写书籍多是《钢铁怎样炼成的》等。

第三个主要问题是写作技能不高。表现在：一是不够重视审题，不能依据材料去理解题意，或抓不住题目关键词。如题目二，抓不住材料主旨句可见，持之以恒，终有成效，而将主旨定为积累等；题目一《一路与同行》，抓不住一路、同行，只是事件、材料罗列，而且不注意提示语首句人生路上风景好中的好字（这已暗示要抓住对自己人生有积极影响的人和事来写），没有抓住提示语后的一句话我们受益匪浅，茁壮成长（同行的效果、作用）等，因而行文只是事件堆砌，未表现出事件意义之所在；还有的空泛说理，无具体内容。二是切入角度过大。如一路与生活同行、一路与人生同行、一路与成长同行、坚持、理想等；三是头尾乱贴名言华句，或照抄材料提示，却与正文无关。四是叙事能力弱，选材缺乏真情实感，抓不住情节重点，详略不当，材料与中心不一致；五是材料堆砌，没有层次感，内在逻辑混乱，叙、议之间缺少过渡衔接，还有的把几个名人事例随意摆放、堆叠，没有必要的分析、迁联；六是作文程式化，李白、屈原、陶渊明的身影出现最多、还有不少考生背诵范文来应付，生搬硬套。

第四个主要问题是作文形式单一，结构单调。有80%的考生选择写半命题作文，而避开首次引入的材料作文，还有考生热衷写板块式作文，这种板块式小标题结构的作文泛滥成灾，不少考生生搬硬套，甚至将一个完整的事件按起因、经过、结果分为三个片断，分别加上小标题来统领，显得不伦不类。

三、中考满分作文示例：（一至四为题一作文示例；五至八为题二作文示例）

之一：一路与大师同行

花开花落，云卷云舒，滚滚红尘掩映出中国历史的博大精深，繁华退尽，留给我无限的伤怀与启迪。在与大师的交谈中，我懂得了很多很多。成长路上，一路与大师同行。

屈原情

滔滔江水前，你踽踽独行。憔悴的面容，零乱的头发，掩不住你心中的爱国热忱，无限的悲愤化作了千古传颂的《离骚》、《九天》，长太息掩涕兮，哀民生之多艰。我从那深邃的思想，灵动的文字中感悟出那一腔报国情，纵然斯人已逝，无法挽回，但你灵魂的圣洁，思想的深刻，透过千年的风霜，与我相伴同行。在你纵身投入汩罗江的那一刻，我知道你的灵魂获得了永生。

你九天之上的爱国情，让我学会爱自己的祖国。成长的路上，我与您的思想相伴而行。

东坡赋

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。乱石岗前，您豪气冲天，胸生斗云，失意，寞落，挫折，磨难统统散去，留下一片圣洁的天让心自由飞翔。您傲然独立的身影，飞扬的裙襟，在我心中成为了永恒。

一蓑烟雨任平生的是您；相顾无言，惟有泪千行的是您；谁道人生无再少，门前流水尚能西的还是您。您乐观、放达、宽阔。比山高比海深的胸怀无一不给了我启迪。

和您的精神同行，我领会了旷达的意义。

陶潜传

我看见您拂袖而去，如小孩般任性，留下高堂明镜，庭院深深，却踏进了田园美景。

您欣赏着采菊东蓠下，悠然见南山的惬意，体会着晨兴理荒秽，带月荷锄归的闲适随意，纵然有道狭草木长的无奈，却依然高兴。我仿佛看见了一个在烈日下辛勤劳作，纵然汗水滴入田地，却面带微笑的五柳先生。

您超然物外的精神感染着我，和您同行，我们共同领会精神的愉悦。

我喜欢和大师同行，他们的人格与魅力深深感染着我，纵然斯人已逝，我仍然从他们的作品中学到了很多、很多。成长路上，一路与大师同行。

之二：一路与你们同行

人生本来是一场漂泊，遇上谁都是一个美丽的意外。幸而有了你们，为我孤独无依的生活增添了一道亮丽的风景。题记

难忘良师恩

能与你相识，真是我的莫大荣幸。你的人缘是那么好，刚来到我们班就和大家打成一片。大家都那么热爱你，尊敬你，而我只能在角落里默默地凝视着你那优雅的举动，聆听你那温暖的话语，但是，你发现了我，你把我的作文在全班展示，夸奖我的语言优美，赞赏我的字迹清晰，同学们都转过头，望着缩在角落里的我，从那一刻起，我便决定，不要再做那个卑微的差生，我不要再缩在角落里。恩师，你可否知道，你拯救了一个自卑的我：你为我重拾自信。

难舍花季情

你的到来如同阳春三月里的一场大雨，彻底打破了我那平静得如同湖水的生活。往日的我喜欢独自一个漫步在小路上，却因为你的到来，在这孤独的小路上留下一串串欢声笑语。往日的我喜欢那种牛毛细雨的浪漫，却因为你的到来，为这灰暗的天空画上了一道彩虹。昨晚我凝视着天上那颗最亮的星星，心想：这一定是你送给我的美好祝愿吧！那么，我要送你这满天的繁星，只为我们那深似蓝天的友谊。

难报慈母心

带着你的美好祝愿和急切期盼，我走进了考场，你说过，未来的路是自己走，我只能是你永远的亲人，却不能当你一辈子的拐杖。望着你那蹒跚的步伐，我便下定决心，我要做你的拐杖，我要保护你，关心你，照顾你，搀扶你，即使你不能听到我对你的贴心话语，但我仍然会每天对你说，就像我小时候那样，你不厌其烦地给我重复着同一个故事。

我想我是幸福的，因为一路与你们同行，我寂寞的心灵有了依靠，生活也将更加美好。后记

之三：一路与反省同行

吾日三省吾身，回首自己走过的道路，我发现一路与反省同行，我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因，并积极主动地去解决问题。

学何以不习乎

怎么？英语才考了109分？光听力就扣了7分？我不敢相信自己的眼睛。唉，就是英语这一科把我从年级第一的宝座上给拉了下来。这时脑海中有两种声音在打架，一个声音说：就怪你考试时坐的位置不好，靠墙，有回声，听力题听不太清楚。另一个声音说：难道你自己就没有一点责任吗？你好好复习听力了吗？我被后一种声音给吓了一跳，认真反省自己前一段时期的学习状况，的确忽视了听力训练，不注重复习巩固，不考差才怪呢！问题找到了，我便给自己订了一个计划，每天中午训练20分钟的听力。后来成绩果然提上来了。

为班干何以不忠乎

周一的升旗仪式上，我班有几个同学因没佩戴团徽，被班主任批评了一顿。看着他们垂头丧气的样子，身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下，这都是我工作的失职呀，如果我上周五放学时提醒他们一下就好了，或者我可以多准备几个团徽，以备不时之需？想到了就做，从那以后我常把请佩戴团徽这句话写在黑板的右下角，并自费买了十个团微，万一有哪个同学忘戴了，可先从我这儿借，不过还的时候得附上200字左右的说明材料，以帮助他们改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了，同学们也常夸我工作出色。

与父母处何以不孝乎

这么热的天，怎么又没有绿豆汤？看到妈妈给我端来的又是米饭，我就来气。我想像以前一样赌气不吃了，可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行，也实在太过份了，妈妈工作很忙，可却想尽办法让我吃好，穿好，睡好，而我呢，不但不知道感恩，尽一份孝心，反而整天抱怨，哪儿像个男子汉？想到这儿，我不但盛了自己的饭，还给爸爸妈妈各添了一碗饭，并笑着说：其实米饭也挺好吃的。一会儿碗儿我来洗，您二位就安心睡午觉吧！看到爸爸妈妈开心地笑了，我猛然觉得自己长大了。

一路与反省同行，我提升了自己，也快乐了别人。

之四：一路与微笑同行

微笑，如同一包心灵良药，它可以赶走坏心情，迎来好心情；它可以驱走迷茫，带来自信；它可以提醒自己，成功时不要得意忘形，前面的路还很长。一路与微笑同行，我发现自己改变了许多。

一路与微笑同行，我及时调整好了心态。这么多作业？太太好了，又可以奋战到十二点了！体育课泡汤了？太太好了，又可以多做几道数学题了！明天要下大雨？太太好了，又可以欣赏雨中美景了！当我想说太糟了的时候，微笑会提醒我不要说太糟了，而要说太好了。转变了心态，好心情便随之而来，心中充满了阳光，干起事情来效率也会大大提高。

一路与微笑同行，即使屡败我也要屡战。进入九年级的第一次月考，有一个讨厌的尾巴拖了后腿，总分没有我期望的高，但我很快调整好了心态，用阿里巴巴网站的创始人马云的成长经历激励自己，马云第一年高考没有考上，可他没有放弃，而是选择了复读，可第二年还是没有考上，他依然没有放弃，又选择了复读，终于在第三年考上了大学。我想马云能屡败屡战，我为什么就不能呢？想到这儿，我便微笑着大声对自己说：即使屡败我也要选择屡战。于是课前预习我更认真了，课堂听讲我的精力更集中了，课后的改错我更到位了，相信最终的胜利一定属于我。

一路与微笑同行，提醒自己要更上一层楼。习作被报刊登载，拿到稿费时，我给自己一个微笑，提醒自己要再接再厉，力争写出更优的作文，好为自己的作家梦铺平道路；英语竞赛获奖时，我给自己一个微笑，提醒自己强中自有强中手，万不可掉以轻心；后几次月考年级排名靠前时，我给自己一个微笑，提醒自己不要骄傲自满，想考上重点高中，还需要更上一层楼。

一路与微笑同行，我发现自己变得很阳光。朋友，痛苦的时候，不要悲伤，请与微笑同行；失意的时候，不要放弃，请与微笑同行；进步的时候，不要松懈，请与微笑同行。只要你一路与微笑同行，你也会变得很阳光。

之五：鱼跃龙门凭持之以恒

他，生于乱世。他坚信，乱世出英雄。

于是，别了父母，独自一人学武去了。

万事开头难

他为了拯救苍生，一心想学最好的武功，便来到了当时最有名望的英雄家。

他，个头矮小，衣衫褴褛，有何资格见英雄？他被斥之门外。

他也不作声，静静地跪在门前，一跪就是三天。

英雄彻底地被这个孩子的坚韧和执著打动了，看着他磨破的双膝，英雄又惊又喜，毫不

犹豫地收他为徒。

十年如一日

他是英雄唯一的徒儿。因为英雄看出了他的坚毅。

而他并没学到武功：

英雄只是给了他一把白玉腾龙枪，然后在后山的山脚下画了一个大圈，让他每天刺这个圈。

他双手提枪，后退几步，气沉丹田，猛地刺向圈，由于山太硬，他人仰马翻。他又爬起，擦去了身上尘土，拾枪又奋刺。

跌倒站起再刺再跌倒再站起

随着跌倒次数的增加，这个圈越画越小，他却每一次可以刺进正中心。

整整十年，他用坏了百十把白玉腾龙枪，却将几个圈刺穿了，他刺过的圈都成了泉眼，至今，潺潺地流着。

持之以恒，必有成效

他现在可以随心所欲的刺向任何一个目标，可以刺穿大树，他的枪法，集稳、准、狠于一体。

他别了师父，参加军队。几次下来，锋芒毕露，让敌军闻风丧胆，成为五虎将一员，一跃为龙。

他，就是赵云，赵子龙。

赵云是三国当之无愧的英雄。

他持之以恒，十年如一日，后来才成就了血战长阪坡只身护主的壮烈战绩。

他的一生，对持之以恒的真谛作了完美的诠释：

持之以恒，必有成效。

之六：学贵有恒

相传在古代，有一个大哲学家叫苏格拉底，在开学伊始，他给学生布置了一个简单却很难完成的任务尽量把胳膊往前甩，然后往后甩。个个学生都不以为然，一天之后，苏格拉底问谁坚持了，全班人举起了手，脸上充溢着自豪。一年后，当他再问，全班只有一个人举起了手，那就是另一位哲学家柏拉图。

坚持不懈绝对不是个秘密，也不是什么法门，但绝对是通住成功的唯一道路，柏拉图他坚持了下来，他也获得了回报，他成了人类历史上的先哲，这不是一个很好的的例子吗？多少人穷其一生，喊着嚷着要坚持，看看结果，谁不是半途而废，他们心智不缺，体肢不残，少的恰是一颗恒心。

当然，在历史的长河中，坚持下来的人也有不少。李时珍跋山涉水，数十年如一日，笔耕不息，终成药学巨著《本草纲目》；歌德笔耕六十余载，写出不朽的《浮士德》；马克思数十年如一日，终作《资本论》，打开人类思想的大门；王羲之仰慕书法家张芝，随累年习书，染一池清水尽成黑色，遂有天下第一行书的《兰亭集序》问世；徐霞客坚持二十年，踏遍千山万水，赋有《徐霞客游记》凡此种种，不胜枚举。

从这些人中我同样品得了一个词恒心，不管地域或文化的差异，先哲在这一点上是如此相似，千百年来坚持就是胜利被吟唱不止。

学贵有恒，二十一世纪的新生命们，注定在这个烟花缭绕的世界摸索，那么绝不要放松自己，从一点一滴的小事做起，一个历史学家说过，你若积累了两万张卡片，你将成为一个新的历史学家。

涓滴之水可以磨损大石，靠的也不是强大的力量，而是坚强的毅力与不舍的恒心。

抓住你的梦想，坚持坚持再坚持，上苍也会感动的，你也一定会收获成功。

让我们牢牢记住古仁人先贤的话吧：贵有恒，何必要三更起五更眠；最无益，怕的是一日曝十日寒。

之七：恒心搭起通天桥

有些同学在学习中是三天打鱼，两天晒网，却还梦想着要到达理想的高空。孰不知人有恒心万事成，人无恒心万事崩啊，古往今来，哪一个成功者不是用恒心为自己搭起了一座通天桥？

李时珍用恒心为自己搭起了一座通天桥，才著成了《本草纲目》这部惊世之作。李时珍为了改正以往书上的错误，他翻山越岭遍采标本，登门拜访虚心请教无数名人、当地人，还亲口尝试了一万多种药物，用了整整27年的时间才撰写好这部惊世之作，为后人在医学方面提供了参考。如果没有恒心做保证，又怎能写出这么伟大的著作？

梅兰芳用恒心为自己搭起了一座通天桥，才成为举世闻名的京剧大师。梅兰芳小时候眼睛无神，眼珠转动也不灵活，加上反应比较迟钝，师傅曾断言他不是学戏这块料。可梅兰芳却不信这个邪，为了练眼神，他养起了鸽子，眼球随着放飞的鸽子的运动而运动，从左转到右，再从右转到左，这样练眼神整整练了十年，终于练就了一双会说话的眼睛。如果没有整整十年的坚持，又怎能成就一代大师？

杨威用恒心为自己搭起了一座通天桥，才站在了奥运冠军的领奖台上。杨威的理想就是能在奥运会上夺得金牌，可是，命运却和他开了一个玩笑，连续几次，他都与金牌擦肩而过，但千年老二这顶帽子没有压垮这位二十多岁的体坛老将，他选择了坚持。他把曾经的失败化为宝贵的经验，把艰辛训练的汗水转成赛场上腾飞的实力，终于在2008年奥运会上过五关斩六将笑到了最后。如果没有恒心做保证，又怎能获得男子个人全能金牌？

行百里者半九十，做事愈接近成功愈困难，越需要我们用顽强的毅力去征服它。朋友，你想到达理想的高空吗？那就别三天打鱼，两天晒网了，用恒心为自己搭起一座通天桥吧，顺桥而上，相信你一定能握紧理想的手。

之八：我尝到了积累的甜头

看了这则水滴积成石笋的材料，我不由得想起了那个商人捡石头的故事，商人发现自己先天晚上捡的石头全变成了金子时后悔极了，后悔自己当时没有多捡一些石头。那石头不就是知识吗？为了不让自己将来后悔，我很早就养成了积累的习惯，也因此尝到了积累的甜头。

积累救护小常识，我成了本班的大救星。我从小就好流鼻血，每当流鼻血时，妈妈总是提醒我，头不能后仰，应该保持正常直立或稍向前倾的姿势，然后用手指按压出血侧的鼻端。我按照妈妈教的方法去做，不一会儿血就止住了。从那以后，我就有意识地积累一些日常救护小常识，比如，突然昏倒该怎么办？被蜜蜂蜇了怎么办？跑步摔破了膝盖该怎么办？每当同学们遇到麻烦需要急救时，我都会主动站出来替他们排忧解难，时间长了，同学们都把我看成了大救星。能运用积累的知识帮助同学，我感到心中特别甜。

积累名文妙句，我成了本班的大作家。受妈妈的影响，我喜欢看书，每看到好文章，我都会把它复印下来，然后剪贴在一个专用的本子上，一有空闲，就拿出来吟咏背诵。几年下来，我已有五大本剪贴素材了，那里面的名文妙句是应有尽有，有好多已经储存在了我的大脑里，并内化成了一种驾驭语言的能力。有好多同学都害怕写作文，可我一点也不怕，从小学五年级起就开始向外投稿，至今已有十多篇文章见报，班上的同学们都羡慕地称我为大作家，其实这都是积累的功劳。

积累简便的解题方法，我成了本班的数学王子。高斯算算术题的故事，大家都听过，可你想过像高斯一样积累简便的解题方法了吗？我想过，并一直坚持在做。上初中后，数学题难了许多，为了节约时间，我就经常思考钻研，并把自己找到的简便方法积累到一个专用的本子上，时间长了，我的思路就开阔了，解题速度也快了许多。在本校的一次数学竞赛上，我一举夺魁，尝到了积累的甜头。

集腋成裘，聚沙成塔，同学们，学习知识贵在积累，让我们一起来品尝积累的甜头吧！

说明：最后一篇作文虽有偏题之嫌，但阅卷老师还是给了满分。为什么呢？我们的老师一定要给学生讲清这一点，让学生真正明白：如果你的作文在选材、结构、表达等多个方面都真正有个性、有特色，老师也会真的觉得瑕不掩瑜，照样会给你高分，甚至满分。当然，在此基础上若能做到不偏题就更好。

四、作文教学的意见：

一是要走序列化训练的路子。年级备课组要通过集体备课确定作文训练的序列，同时要分工明确，计划具体，扎扎实实搞好循序渐进的序列训练，要突出学生的写作实践，突出教师的方法和技巧指导。切忌要求不具体、突破不明确的盲目训练。

二是要鼓励学生观察生活和提炼生活。在写作教学中，应注重培养他们观察、思考、表现、评价的能力。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。要多指点他们关心身边的人或事，鼓励他们多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

三是要鼓励学生抒写真情实感。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

四是要有鲜明的文体意识。腰做到根据表达的中心，选择恰当的文体和表达方式。写记叙文，做到内容具体；写说明文，做到明白清楚；写议论文,努力做到有理有据；虽然考试作文一般注明文体不限，但学生要有文体意识，要根据表达需要，文体清晰，尤其是要把握好记叙文和议论文的写作，切忌写成四不像的文章。要学会合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

五是要关注情感态度与价值观因素。除了写作兴趣与自信、自由表达、有创意的表达之外，还要注重学生写作中积极健康的情感、态度和正确的价值取向。注重学生写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受，表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻的或最受感动的内容；珍视个人的独特感受；能具体地让学生从自己的生活视野和感情经验中取题立意，引发真情实感，从而展现写作的个性化和独特性。

六是要鼓励学生互评互改和自我展示。要有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。让学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。教师要进一步提高作文教学水平，加强作文指导和讲评的力度，让学生在一次次写作中得到切实提高，让更多优秀作文在中考中脱颖而出，让更多学生体验到写作成功的快乐。