文章写得很有顺序，所以我让学生通过圈划表示时间先后的词语，体会按顺序、表达的好处。

课文第14自然段，按顺序分别写出了三种事物的颜色。我让学生边读边圈画表示颜色的词语，让学生体会到了颜色渐变的过程。变是变色龙的特异功能。我是这样让学生体会到变色龙这一特异功能的：（1）找出含有变字的词语；2、观察插图，体会变；发展、丰富文本，以放在枫叶中、枯草中，变色龙变成的形式引说，体会变的快速、神奇。解读变的目的。4、夸。夸的好处：（1）激发学生对变色龙的喜爱之情；（2）为课文最后我们放回变色龙作了铺垫。（3）有利于改变以貌取人的习惯。（4）有助于调动学生积累、运用词语的积极性；（5）有益于培养学生的概括能力。真是一举多得。