教学目标:

1.通过同桌间的合作交流,师生交流,师生合作.评价等多种交际形式,引导学生用恰当的语言,亲切的态度来表达对他人的关心和问候,体会关心他人的美德. 2.学会使用礼貌用语.恰当地表达对他人的关心与问候.锻炼表达能力.交际能力. 3.指导学生在语言交流实践中学会使用礼貌用语,恰当地表达对他人的关心与问候.教学时间 一课时教学过程：

一.学习完课文《举手的秘密》后,请把你的感受与同学们家人交流一下好吗? 1.学生与学生之间交流,老师参与其中. 2.指名学生发言,谈感受.是啊.课文中的老师对待学生既宽容又友善.既关心又尊重.在生活中你得到那些人的关心和尊重呢?谁来说一说?(1)学生交流.(2)学生自由发言,简单说一说. 在你得到亲人.父母.老师.朋友.同学......的关心和帮助时,可曾想过我们也应该把关心和帮助无偿的给予他人? 今天这节口语交际课我们就以关心同学为话题.说一说自己的观点和感受(板书课题)

二.营造氛围.展现生活既然本次口语交际以关心同学为主题.那请大家先说一说对主题的理解1.学生自由交流后发言2.指名说感受 给学生充分的思考交流的时间,让学生明确: (1)说话要恰当得体,态度自然大方 (2)要使用礼貌用语.对学生表达不准确的,师可适当点拨

三.情景引路,激活在现 1.出示交际素材 2.学生自由选择情境,组内交流,充分发表看法,教师巡视,适当参与其中. 3.组内练习表演 4.指名小组向全班汇报表演 5.评价表演.语言是否得体?态度是否自然?有没有使用礼貌用语? 6.评选优胜者

四.扩展延伸,美文生活中有许多有关关心.帮助他人的名人名言.你能把收集到的名人名言与同学交流一下么?展示交流

五.总结本次口语交际课你有什么感受?来与大家交流一下