教学目标 知识目标：1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提高对字的综合辨析能力。2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。3、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱之情。4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习惯。能力目标：培养学生养成积累的良好习惯。提高对字的综合辨析能力。情感目标：激发对自然科学的喜爱之情。教学重点：练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变化。教学难点：练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变化。教学准备反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。教学流程

一、导入新课。（课件演示）同学们，又到我们一起走进语文七色光的时间了，相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识，让我们一起出发吧！

二、进行各项语文实践活动。 1、练。 （1）组合体字。 ①学生读题，明确要求。 ②学生思考并独立完成。 ③检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。 ④说说独体字与合体字的关系，在书写时应注意一些什么。 ⑤小组内交流。 ⑥教师小结。书写中，粉中米第6笔的捺变成了点，好、妨、奴的女字第3笔是提不是横，而且不出头，板的木字旁第4笔由捺变点，对的又字捺变为点。 ⑦指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。 （2）填数字、组词语。 ①学生独立思考完成填空。 ②开火车接读成语。 ③通过听一听、猜一猜活动，说说对成语的理解。（课件演示或教师情景描述）如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五颜六色）蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。（四面八方） ④在理解的基础上读读记记。 ⑤你们还知道哪些和数字有关的词语？ 2、日积月累。（1）同学们，你们知道了许多名人名言，今天，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！（2）学生自由读。（3）指名读、齐读。（4）结合生活实际，说一说名言的意思。（5）（课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。（6）让学生在理解的基础上读记。（7）谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？（8）小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己喜爱的名人名言，给它们配上画，并编成故事，告诉老师和同学，好吗？ 3、知识窗。（1）（课件演示）海的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些海？（2）打开书，看看书中提到了什么海？（3）学生自由读短文。（4）指名学生读短文。（5）小组内交流。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？（6）学生汇报。（7）课件出示红海黄海黑海画面。通过课前的资料收集，指名学生说说知识。 4、听力训练。（1）导言：顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌的时候很不专心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告诉他，好吗？（2）教师用较慢的语速范读《颠倒歌》。（3）学生边听边思考、记忆。（4）教师用较快的语速再范读一遍。（5）谁能说说其中的错误？请学生进行回答。（6）分角色扮演不专心的小猴，试着背一背《颠倒歌》。（7）大家评一评。（8）请表现好的同学介绍经验。（9）小结。同学们，同勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力和好的习惯，你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀！

附：颠倒歌咬牛奶，喝面包。夹着火车上皮包。东西街，南北走。出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。