一、教材分析

这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。

二、教学目标：

1、学会本课生字，理解横亘、连绵不断、驰骋、暮霭等词语的意思。勾画文中的比喻句。

2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。

3、有感情的朗读课文。

三、教学重难点：

重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。

难点：体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。

五、教学过程：

（一）、揭示课题、谈话导入：

在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天老师就与大家一同走进天山那辽阔的千里牧场。（板书课题运用多媒体播放《美丽的草原我的家》）

天山牧场在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗？

（二）初读课文、整体感知

1、快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。

2、说一说天山牧场给你留下最初的印象是什么？

（美丽、辽阔、舒服、迷人等）

如何运用题目概括课文主要内容？

3、默读全文，理清文章思路。

哪些地方写天山？哪些地方写牧场？（教师板书：远看天山 走进牧场）写了牧场哪些时候的景观？（板书：晴天、雨天、黄昏、傍晚）。

（三）、重点探究、细读感悟

1、出示自学提示：

你是从课文的什么地方感受到牧场的美丽、辽阔的呢？

（1）、选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色？

（2）、勾画该段中的比喻句。运用把比作和用比喻认识勾画的比喻句。

2、小组汇报

（一）读1、2自然段，

1、介绍了牧场的什么？

2、 你喜欢哪句话、哪个词语，读一读，品一品，说一说。

重点体会：点缀、镶、齐等词；一个拟人句和两个比喻句。

师：有雪峰、森林、青翠，一派怎样的景色呈现在大家眼前，闭上眼睛想一想。（放录像）

（二）师：从3、4自然段中选择你喜欢的段落自学，要求：边读边想，动笔记一记，哪些词、句让你感受到牧场与别处不同的地方？

3段：重点体会策马尽情驰骋处处可见好像每一根毛尖都冒着油星酒香秀在绿色断面上的彩色图案一样美。

牧群特点：多、肥壮；草原特点：美丽而有生机。

师：通过4段的语言文字你感到哈萨克牧女人们的生活是怎样？

（热情好客）

（三）牧场生活

师：选择自己喜欢的段落读给大家庭，融入自己的感情。

师：读过你喜欢的段落后，你想说点什么？你想到了什么？可以动笔写一写。

（学生联想学过的有关草原的诗句，去过新疆的同学可以说说自己去过的感受。介绍有关蒙古人民生活的资料。）

（四）、总结全文、揭示中心

师：课文学完了，能不能根据你对课文的理解为文章重新拟定一个题目？

千里牧场 辽阔牧场 迷人的牧场

（运用多媒体再次播放《美丽的草原我的家》）草原的确是美丽的，就像歌声唱到的那样，风吹绿草，遍地野花，彩蝶纷飞，百鸟鸣唱，还有骏马奔腾，牛羊吃草，也有牧羊姑娘舞鞭高歌。草原不仅美丽，而且还是一个天然的大牧场。

我们看到牧场的风光，就会想到祖国各地风光，相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语（或四字词）。

板书设计：

晴天 迷人

迷人的天山牧场 雨天 魅力

黄昏 独特

傍晚 宁静、安详

《迷人的天山牧场》 课后练习

给下面的词语中加点的字注音。

维吾尔 横亘 弦音 缀满 驰骋 准噶尔

词语填空。

（ ）不断 金碧（ ） 高（ ）云（ ）

（ ）转（ ）亮 （ ）戏（ ）逐

多音字注音组词。

脉 冠 泡

四、抄写文中的比喻句。