教材分析

1.文本解读

我想这样做一课是以养成学生良好的学习习惯和爱惜学习用品为内容，以养成自己的事情自己做的习惯为主题构建的教学内容。这一课分为两大部分，第一部分为养成良好的学习习惯。这一部分共有五幅图，其中在保护视力注意姿势两幅图中附有两幅特写图，意在强调这两种姿势特别重要，是小学生上课和做眼保健操时常用的姿势，一定要格外注意。第二部分为爱惜学习用品，自己的事情自己做。这一部分共有五幅图，有自己削铅笔包书皮整理文具整理书包等，提倡自己的事情自己做。

这些内容为教师和学生提供了一些日常行为习惯的例子，教师可在此基础上进行拓展。

2.教学价值

这一课的教学主题是学生了解学校、了解语文学习的一个侧面，良好的学习习惯的养成对学生今后的学习有着十分重要的意义，因此这一课的教学教师应根据学生的实际情况进行实实在在地观察、示范、训练。从而让学生非常清晰地明白在语文课堂上要做什么，应该怎样做，帮助学生快速完成由学前幼儿到一名小学生的角色转换。

当然养成良好的学习习惯，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的学习习惯打好基础。

教学目标

1.能够认识到良好的学习习惯对学习的重要性，并主动养成良好的学习习惯。

2.初步掌握削铅笔、包书皮、整理文具等基本技能。

教学建议

(一)教学准备

1.教学挂图。

2.书皮纸、剪刀、削笔刀。

(二)教学思路

这一课的教学可以分两部分进行。首先看养成良好的学习习惯这部分，可以让学生看看图上的同学在做什么，他们是怎么做的。然后把保护视力、注意姿势板书到黑板上，让学生反复读一读。接着让学生模仿书中的同学做一做，教师巡视指导。在指导的过程中要让学生清楚，如果写字姿势不正确，会导致脊柱弯曲;看书姿势不正确，会引起眼睛的近视，久而久之，身体健康会受到很大危害。

第二部分爱惜学习用品，自己的事情自己做，在教学时，教师先让学生观察画面，激发起学生动手操作的热情，然后可以让学生亲自动手做一做，鼓励学生自己的事情自己完成，对待学习用品要爱惜。

(三)课时安排

课时安排：1课时。

教学中可能出现的问题与解决对策

教师要使学生上学伊始就自觉地养成良好的学习习惯。但良好习惯的养成不是一朝一夕能够实现的，教师在以后长期的教学活动中，依然要重视学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。

资料

让学生知道上课用眼、用耳、用脑的重要，学会专心听讲的方法。

1.怎样才算会用眼睛呢?

老师讲话，眼睛看着老师;

老师写字，眼睛看着黑板;

同学发言，眼睛看着同学;

读书时，眼睛看着课本。

2.训练用眼听指挥。

教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着老师念：

人的眼睛很重要，学习生活少不了。

老师讲课看老师，同学发言注意瞧。

看图看书要仔细，边看边想边动脑。

主动认真学本领，卫生用眼要记牢。

3.怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后，教师归纳：

老师讲课用心听，同学回答要听清。

边听边想动脑筋，才能学到真本领。

4.有关读书姿势的儿歌：

读书姿势应记清，身直头正肩要平。

眼离书本一尺远，人人保护亮眼睛。

5.有关写字姿势的儿歌：

写字姿势要端正，身体坐正书放平。

一寸一尺和一拳，身体健康记心中。

2.汉字家园(一)

[板块说明]

汉字家园(一)是归类识字。课文以图文并茂的韵文和汉字字理演变的图画组成。 是以数字为主题的古代童谣; ，分别以人体、自然景观、粮食作物为主题的韵文组成。韵文短小，语言简洁，意境优美，又贴近学生的生活。

象形字的字理演变图生动、形象地揭示了字形和音、义的关系，为学生识记字形、感悟字义、读准字音提供了极好的依据。

学习这一板块的课文，要认识每课生字，积累词汇。初步感受写字的乐趣，认识虚宫格，学习正确的执笔姿势和写字姿势。会写要求写的字，并能按着一定的笔顺书写。认清几个基本笔画。正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵韵文，在诵读中感悟诗歌所描绘的意境。

在学习本组课文的过程中，应把握住象形字的构字规律，根据每篇课文中的汉字的特点进行教学，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系。因此，要注重观察图画，把图画与字形有机结合起来，激发学生学习汉字的兴趣，感受汉字的文化内涵和无穷魅力，关注学生对汉字的喜爱之情，培养学生识记汉字的方法意识。