《劝学》（节选）导学案
【课前预习、自主学习】
1、认真阅读全文，并有感情地朗诵。
2、整理课文中你认为重要的字、词，并掌握。
3、整理与课文的文学、文化常识
4、在自主学习的过程中，你遇到哪些问题，请写下来。
【交流研讨 合作探究】（请标注在书上空白处）
1.文章第一段中的五个比喻，都论述了学习的意义在于提高自己，改变自己。它们是平行并列的关系吗？请分析说明。
2.荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？是学习文化知识吗？
3.本文题目是“劝学”，课文中作者是如何“劝”的？各段之间有怎样的内在联系？
【复习巩固 训练检测】
1、注字音
中绳______ 輮以为轮_____ 槁暴______ 参省______ 须臾______
跂而望____ 锲而不舍______ 舆马______ 舟楫______ 蛟龙______
跬步______ 金石可镂______ 骐骥______ 驽马______ 二螯______
2、解释下面加点的字
輮以为轮 _____________
虽有槁暴 _____________ _____________
则知明而行无过矣 _____________
君子生非异也 _____________
君子博学而日参省乎己_____________ _____________
假舟楫者，非能水也，而绝江河 _____________ _____________ _____________
上食埃土，下饮黄泉 _____________
用心一也 _____________ _____________
假舆马者，非利足也 _____________
蟹六跪而二螯 _____________
金就砺则利 _____________ _____________ _____________
蚓无爪牙之利 _____________
声非加疾也，而闻者彰 _____________ _____________
学不可以已 _____________
锲而舍之，朽木不折 _____________
3、积名句
（1）君子曰：__________________。
（2）故不积跬步，______________；______________，无以成江海。
（3）锲而舍之，朽木不折；____________，____________。
（4）蓬生麻中，不扶而直；____________，____________。（《荀子劝学》）
（5）目不能两视而明，___________________。（《荀子劝学》）
（6）无冥冥之志者，无昭昭之明。___________________________。（《荀子劝学》）
4、记常识
荀子，名_____，_______末期____国人。先秦_____学派的代表人物之一。与门人合著的________一书，共32篇。该书使诸子散文由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻，语言质朴，多排比句，又善用比喻。
5、.把下面的句子译成现代汉语。
（1）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
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（2）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
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（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
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（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
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（5）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
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6下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是 （ ）
A.全文紧扣“学不可以已”这一中心论点展开论述，重点突出。
B.本文善于运用比喻来说明道理，把深奥的道理阐释得通俗易懂。
C.本文运用“蚓”“蟹”两组事例，意在阐明学习要善于积累的道理。
D.本文多用短句来阐明道理，使行文有气势，语言简明，节奏感强。
7.下列文学常识的表述，不恰当的一项是 （ ）
A.荀子名况，号卿，春秋时赵国人，儒家学派的最后一位代表人物，先秦唯物主义哲学的集大成者。
B.荀子著有《荀子》的大部分、《赋篇》和《成相篇》，其中以《劝学》《天论》为最著名。
C.《荀子》现存32篇，内容丰富，体系初具，包括了作者对哲学、政治、经济以至文学的研究。
D.《荀子》论点鲜明，善于运用比喻阐明道理，论证周密，论证手法灵活，具有专题学术论文性质。