课初热身：古往今来，许多文人墨客留下了描写雪景的名句，如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”……今天，让我们一起走进毛主席的诗词，领略一下不一样的雪景。

【学习目标】一、理解本文的体裁及其特点。

二、学生能正确朗读课文，注意抑扬顿挫，学会生字生词。

三、整体感知全文，熟悉课文内容，理清文章思路。

【自主探究】

一、默读课文，请把生疏的字词写下来，小组内交 流，读准字音;

朗读课文，组内互相交流，要求读音无误，抑扬顿挫；

组间竞赛，每组推举一人在全班朗读；

全体齐读一遍，要求整齐洪亮。

二、本文属什么体裁？“沁园春”是什么的名称？“雪”表明写的内容是什么？

三、解释下列词语： 北国： 大河： 惟：

顿： 山： 原： 分外：

竞： 折腰： 惜： 数：

四、整 体感知，理解并用简洁的语言分别概括上下阕内容：

上阕的表达方式是 ，写出了祖国山河的壮丽。

下阕的表达方式是 ，写出了对历代帝王的看法。

这首词上阕侧重写景，以“”字为中心。下阕侧重议论和抒情，以“”字领起下文。

五、解读课文：

a总写北国雪景的诗句：

b由写景过渡到议论的诗句：

c承上启下的句子是：

d上阕“望”字统领的内容是：

下阕“惜”字统领的内容是：

六、熟练朗读全诗。

【训练拓展】

一、给生字注拼音：

沁园春（ ） 莽莽（ ） 分外（ ） 妖娆（ ）

折腰（ ） 稍逊（ ） 思汗（ ） 今朝（ ）

二、填空：1、《沁园春》是名，雪是 ，本文体裁是。

2、本词中由写景转入评古论今的过渡的句子是 。写雪后壮美的句子是 。

3、建国60年来，我国涌现了大批英雄人物，正如词中所写：

【反思总结】 学了这节课之后，你对毛泽东的诗词有什么新的认识？

【 教后记】

1.沁园春 雪

课初 热身：全体同学齐读课文一遍。

【学习目标】一、学习本词写景、抒情、议论相结合的写法。

二、体会本文语言运用的准确性，描写的形象性，内涵的深刻性。

三、领悟作者热爱祖国山河的情怀及立志超越前人的远大抱负。

【自主探究】一、思考 上阕内容：

1、在上阕，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？把景色写的如此壮丽，表现了他怎样的感情？

2、文中“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“山”“原”都是静物，却写成了“舞”“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？

3、上阕中哪几句是作者想象的景色？这样写的作用是什么？

二、思考下阕内容：

4、结合上下文内容，具体说说“惜”字包含了作者那些感受？

5、 “ 文采”“风骚”“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？

6、怎样认识作者对英雄人物的评价？

7、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”的含义？

三、思考本文表达了作者怎样的思想情感？

四、试分析本文的写作特色。

五、背诵本文。

【训练拓展】 一、请写出描写雪的诗词两句（课外的）。

二、默写全文。 

【反思总结】 发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。