2《雨说》导学案
班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价：
【学习重点】
1、理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情
【自主预习案】
【知识链接】
郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南代表作有《错误》、 《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为 “浪子诗人”现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授
1、华夏集，给下列词语中加点的字注音，并读一读
田圃（ ） 禁锢（ ） 留滞（ ） 喑哑（ ）
蓑衣（） 斗笠（）襁褓（ ） 润如油膏（ ）
3、标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？请你在文中用横线标出
【课内探究案】合作探究1-5节
1、在第一节到第五节中出现过哪些景物?
2、雨是在什么情况下来到大地的？
3、雨的到来为大地带来了什么变化？
4、雨让大地生气勃勃，那么在诗人笔 下，雨是什么样子的?
【温馨提示】【从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面用精彩的语句来描述（可以结合“随风潜入夜，润物细无声”和朱自清的《春》中描写春雨的内容）】
精读品析6-8节
1、雨的家乡在哪里?它是怎么长大的? 领会“白云”和“笑着”的深刻含义
2、雨做了这一切，它的来意是什么? “教你们勇敢地笑”的含义是什么？
3、第三部分描写了柳条儿、石狮子、小燕子、旗子见到春雨后“笑”的场面，运用什么修辞手法?
4、如何理 解“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了”这句话?
探究质疑最后一节
1、最后一节诗中哪些词句暗示了雨的命运?
2、雨的祝福是什么?如何理解?
3、你感觉诗中的“雨”是个什么样的形象？
【目标检测案】
1、下 列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是（ ）
A．这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福
B．这首诗采用拟人手法，亲切感人，, 切合儿童心理，易于打动孩子们的童心
C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受
D．诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情
2、雨，给我们带来了温馨，带来了快乐，带 来了甜蜜她教我们乐观的生活 ，她为我们奉献了一切你想对雨说点什么？
【学后反思】
【同学们，腹有诗书气自华，李白善诗，成为诗仙，杜甫善诗，成为诗圣，……中国是诗歌的国度，泱泱诗国的甘露，滋润了无数中华儿女，也滋润了一位诗风雄奇的伟大诗人。他就是被 称作诗人、领袖的——毛泽东。让我们走近这位领袖吧。】
学习目标：
1.理解诗词大意；
2.理解上下阕的内容层次及艺术手法；
3.朗读，背诵默写。
学习重点：
1、思想内容和艺术手法的理解。
2、朗读，背诵默写。
预习案
【自主学习】
1给下面重点字词注音。
分（ ）外妖娆（ ）成吉思汗（ ）数（ ）风流人物 惟余莽莽（ ） 稍逊（ ）风骚 今朝（）
2．解释下列句中加粗的词。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上 下，顿失滔滔。
惟余莽莽：______________________________
顿失滔滔：______________________________
（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
红装素裹：______________________________
分外妖娆：______________________________
（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。
风流人物：______________________________
3.再次朗读，体会词所表达的感情。
探究案
1、这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？有哪些具体句子体现？
2、作者把空间写得如此广阔，景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论了历史上的风流人物，表现3、谁是真正的英雄？
4、找出全词点明主旨的句子。
5、说说我们现在还有哪些人算是“风流人物”呢？
【温馨提示1.感动中国十大人物、姚明、袁隆平】
【温馨提示2.歌星明星大都不算】
达标案
【当谈检测】
1．给下列词中加粗字注音。
分外妖娆（ ）惟余莽莽（ ）稍逊风骚（ ）成吉思汗（ ）
2．根据下列词中的注音写汉字。
红zhuāng素裹（ ）顿失tāotāo（ ）
江山多jiāo（ ）一代天jiāo（ ）
3．解释下列句中加粗的词。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
惟余莽莽：______________________________
（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
红装素裹：________ ______________________
分外妖娆：______________________________
（3）俱往 矣，数风流人物，还看今朝。
风流人物：__________________________
4．根据课文回答问题。
诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁 ？请你谈谈理由。
_______________________________________
5、找几个含“雪”字的成语。
6、找几句写雪的古诗。
【学后反思】