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语文S版20课《不用嗓子的歌手》优秀教案

语文S版20课《不用嗓子的歌手》优秀教案

教学要求:

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生读懂课文内容,使学生进一步了解有关动物方面的知识,激发学生热爱大自然的情感。

3、掌握本课的14个学会字,认识8个会认字。

教学重点:

掌握生字新词。

教学难点:

有感情地朗读课文;了解有关动物方面的知识,激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。

教学准备:

投影、头饰、插图 生字卡

教学时间:

两课时

第一课时

教学内容:

初读课文,认读生字。

教学要求:

认识14个生字,了解课文大意。

教学重难点:

正确认读生字。

教学过程:

一、导入新课。

你们知道动物都是靠什么发声的吗?现在老师就带同学们去看看。

二、初读课文。

1、自由朗读课文,说课文的大意。

2、边读边划出生字词。

3、学生汇报,师指导。

三、认读生字。

1、学生自由拼读生字卡上的生字。

2、指名读,师正音。

3、用多种形式认读生字。

4、摘抄词语。

四、巩固练习。

1、开火车的形式认读生字。

2、齐读课文。

五、作业:熟读生字、课文。

第二课时

教学内容:

学习课文,指导书写。

教学要求:

会写8个字,了解小动物奇妙的发声方式。

教学重难点:

分角色朗读课文,了解小动物的发声方式。

教学过程:

一、复习。

1、认读生字卡。

2、齐读课文。

二、学习课文,理解课文内容。

1、把这篇课文自由读一读,读完后,四人小组讨论一下,看看你们能解决哪个问题。

2、自由读课文,小组讨论。

3、说说你们解决了哪个问题?

4、这些动物是怎样唱歌的?教师相机板书:

三、精读课文、表演,加深理解。

1、太神奇了,这些动物竟然不用嗓子就可以发出这么好听的声音。同学们觉得有趣吗?

你觉得哪个歌手唱歌最有趣,就把写它的那个自然段读一读,要读得让别人一听就

觉得太有趣了。比一比谁读得最好。

2、指名读。学生评议。

3、分角色朗读课文。

4、其实,还有很多动物不用嘴巴唱歌,你还知道哪些动物用什么发声?

(学生汇报自己查找到的资料。)

四、总结:

同学们真了不起,不仅学得好,读得好,演得好,还会自己查资料学知识。大自然

真是太奇妙了,有这么多不用嘴巴的歌手,同学们喜欢这个奇妙的大自然吗?我们要爱

护大自然,留心观察大自然,你一定还会有更多更奇妙的发现。

五、作业: 1、抄写生字各一行。2、有感情的朗读课文。

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