1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的品格。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

课前准备：生字卡片

教学时间：两课时

第一课时

教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确地朗读课文。

教学重难点：

学会本课生字，能正确朗读课文。

课前准备：生字卡片

教学过程

一、导入：

今天，我们一起来学习一篇童话故事，板书课题（齐读）

大家看见过小露珠吗？它一般是什么时候出现，又在什么时候消失的？你们喜欢小露珠吗？

过渡：同学们喜欢小露珠，动物植物也很喜欢小露珠，这是什么原因呢？

二、一读课文

1、提出要求：

下面就请同学们自己来读课文，注意读准字音。

2、学生自读

3、检查：

出示小黑板

（1）降临精神

（2）蒸发笑盈盈水晶

（3）钻石乐曲

（4）衰老蟋蟀珍珠招手

请同学们读读小黑板上的这几组生词，有没有发现它们之间有什么规律啊？

指名读，说规律，齐读

三、二读课文：

过渡：同学们读得不错，下面要请同学们再来读读课文。

1 提出要求：注意要把句子读通顺，特别是一些难读的句子要多读几遍。

2 学生自读

3 检查：

同学们你们有没有找到一些比较难读的句子啊，指名读，齐读

相机

出示小黑板：

（1）小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。

（2）金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。

4、分自然段朗读课文

下面谁愿意来读读课文？其他同学认真听。指名分自然段读，读完评议。

四、三读课文：

1、提出要求：

同学们这篇童话写得美不美啊？对，真美啊，下面请同学们再读读课文，遇到不理解的词语就多读几遍，看看能不能自己解决。

2、哪里词语你们已经知道它们的意思了呢，指名反馈：

夜幕：在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样，因此叫夜幕。降临：来到。即夜晚来到

黎明：天快亮的时候。

水晶：一种无色透明的晶体矿物。

圆润：饱满而又润泽。

精神：本课是指“活跃”“有生气”的意思

俊俏：指相貌好看。

衰老：年老精力衰弱。

动情；情绪激动。

五、学习写字：

1、学生自评：

请同学们把书翻到生字表，看看哪些字是比较难写的，你想提醒同学们注意什么

临：左面是两竖

衰：比“哀”多一横。

喇：中间是“束”

戴：比较难写，教师范写，注意笔顺。

蒸：注意第九笔是横。

奏：注意第六笔是横，不是撇。

2、教师范写：注意先写……，再写……，……（读出笔顺）。

3、学生描红。