一、教学目标：

1、知识和技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程和方法：扣住词语理解句子，扣住句子体悟感情，捉住感情升华知识。

3、情感、态度和价值观：

A、会尊重别人，关爱别人；

B、知道人与人之间都需要关心鼓励，要主动关心、鼓励别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。

二、教学准备：

1、教师：《掌声响起来》磁带、投影片

2、学生：细读课文，深入思考。

三、教学重点：指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会内涵。

四、教学过程：

（一）谈话激情，导入新课。

（二）品词析句，感受掌声之“美”。

1、默读课文，体会小英前后的不同。

2、学习第1自然段。

A、朗读第一自然段，想想文章介绍了小英是个怎样的孩子？心情怎样？

B、请勾画有关小英心情和心理活动的句子。

3、学习2、3、自然段。

A、边读边勾画有关小英行为、动作、表情的词和句子。

B、说说这些词说明了什么？

4、学习第4自然段

A、边读边用数字表明掌声次数和勾画有关语句。

B、小组讨论掌声为什么而响起。

5、学习5、6自然段

A、边读边体会小英变化之大。

B、读小英信中的话。

6、投影出示最后一个自然段

A、理解内涵：练习“掌声是（ ）”

B、拓展延伸

（三）总结全文