一、教学目标：

1、 能正确、流利的朗读课文，体会武夷山的美。

2、 渗透进行句式训练。

二、教学重点：

体会武夷山的美，能够美读。

三、教学难点：

能用边读边想象的方法美读课文。

四、教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

师：你们喜欢爬山吗？爬过什么山？今天，老师带你们到美丽的武夷山去看一看。

板书：美丽的武夷山。认识：“武”“夷”。

二、初读感知，自主识字。

1、自由读课文，用自己喜欢的方式解决不认识字。

2、检查识字情况。

（1）读词语。（2）读字。（采用多种方式）

3、指名读课文，评价读书情况。

三、熟读课文，加深理解。

1、轻声读课文，说一说你体会到了什么？

2、师：武夷山的美体现在哪些方面？

3、小组合作学习喜欢的段落。

4、学生汇报，教师相机引导理解课文内容。

（1）第二自然段。教师提问：这里的山峰还像什么？（引导学生用“有的……有的……有的……有的……”练习说话）

指导读出武夷山的险、奇。

（2）第三自然段。图文结合，指导读出溪水的美。

5、美读全文，欣赏美丽的武夷山。（出示图片或课件）

四、学习写字。

1、出示要求写的字，学生观察每个字的比画。

2、教师指导书写比较难写的字。

3、学生练习，教师巡视指导。

4、投影展示、评价学生写的字。