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31.唐老鸭新传 教学设计

31.唐老鸭新传 教学设计

31.唐老鸭新传

教学目标

1.借助拼音认读本课生字10个,继续学习用部首查字法查找生字。积累词语9个。在老师的指导下描写4个汉字。

2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在阅读过程中了解文章内容。

3.能讲一个自己喜欢的动画人物小故事。明白不能一味追求金钱的道理。

教学

重难点 认识本课生字10个,继续学习用部首查字法查找生字。

教学媒体 生字卡片、田字格黑板、录音机,课文录音磁带

课前准备 熟读课文、预习生字

教学流程 一. 激发兴趣,揭示课题:

1. 出示唐老鸭图片

师:大家一定认识这个世界闻名的动画人物吧!他就是——

板书:唐老鸭

2. 唐老鸭的故事有不少,也都很有趣,可是最近唐老鸭又有新的故事发生了——

板书:新传

3. 揭示课题:这是我们今天要学习的课文的题目,读准“传”字。

个别读,齐读课题

二. 整体感知,学习生字。

1. 唐老鸭又有什么新鲜有趣的故事呢?请你自己轻声地读读课文,注意借助拼音读准生字字音。

2. 学生学习情况检查

(1) 指名分节读课文,学生评议,给读得好的同学赠“星”。

(2) 抽读词语卡片(见课后练习1),正音

3. 小组学习

(1) 抽读生字卡片,交流学习生字的方法。

(2) 华夏集

要查的字 部首 除部首外笔画 页码

(3) 再读课文,完成以下练习:

出示:

? 唐老鸭卖掉了自己( )的羽毛,( )地吃了一顿,穿上( )的大衣,( )地走在街上。

? 唐老鸭真后悔,不该为( )而失去( )

的东西。

4. 大组交流

(1)交流生字的识记方法。

(2)校对华夏集情况。

(3)指名朗读完成后的填空。

三. 学习课文,说话训练

1. 围绕填空1学习

(1) 读填空1:唐老鸭卖掉了自己丰满美丽(或者是“珍贵”)的羽毛,美美地吃了一顿,穿上新买的大衣,高兴地走在街上。

(2) 解决问题:为什么唐老鸭要卖掉自己的羽毛?

引读课文:

? 唐老鸭卖掉自己的羽毛是因为他听到……的喊声,看到自己……的羽毛,想到……。

? 因为唐老鸭听到……的喊声,看到自己……的羽毛,想到……,所以他……。

(3) 指导朗读:

唐老鸭听到了的是“喊声”,所以,这之前的话应该怎么读?

2. 围绕填空2学习

(1) 读填空2:唐老鸭真后悔,不该为钱而失去珍贵的东西。

(2) 解决问题:唐老鸭得到的是钱,失去的却是他最珍贵的羽毛。为什么说唐老鸭的羽毛是最珍贵的呢?

(3) 读课文内容,引读“所以鸭子对唐老鸭说……”

3. 说话训练:

你就是一只路过河边的小动物,你想对唐老鸭说些什么呢?

出示:

我想劝告他:“ 。”

我想批评他:“ 。”

我想安慰他:“ 。”

我想给他出个点子:“ 。”

……

4. 小结:

听了你们的话,唐老鸭为自己犯的小错误后悔不已,他让我告诉小朋友,千万别学他因为贪图钱财而失去自己最珍贵的东西。让我们把这个故事再好好地读一读,记住唐老鸭的教训。

5. 齐读课文

四. 复习巩固,指导写字

1. 复习字词

2. 写字指导:重点“街”“假”

教学伊始,通过有趣的唐老鸭动画片,使学生的视听感官都获得了刺激,从而激发学生学习课文的兴趣。在学生学习课文、理解课文的基础上,我又提供了一些说话的素材,让学生发挥想象,有目的地进行说话训练。“我想安慰它:-----------------------------------------------

我想批评它:--------------------------------------------------

我想劝告它:---------------------------------------------------”

激发学生有思考有创造地说出自己的感受。

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