老师的手

备课人 总第 节 教学时间：

教学目标：

1、学会8个生字，认识13个生字。

2、能够正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文的内容。

重点：掌握本课生字

难点：正确书写生字。

课时：2课时

教具：课件、卡片。

知识点：对手的一些认识。

教学突破点：掌握识记生字的方法。

教学流程：

一、课题导入：

1、 师在黑板上写一个“手”，这是我们以前学习过的一个字，大家还认识吗？

2、 手可以做什么？你的手都能做什么，谁来说一说？ 你们的手可以做这么多事情，那你们想一想老师的手平时做哪些事？

3、 这节课我们要来学习一篇新的课文、板题。

4、 那么老师的手可以做哪些事呢？一起走进这篇课文。

二、朗读课文画出生字：

1、 听老师范读课文。

2、 借助书后拼音，自己试着读文，注意读准字音。

三、集中识字：

1、 看黑板上的字，你们画出的字和黑板上的字一样吗？

2、 小组内互相合作，运用多种方法集中识字。

3、 小组选派代表汇报结果，让其他同学可进行补充。

四、指导书写：

1、 在黑板虚宫格上范写。

2、 指导学生书写生字。

五、小结：这节课的学习，你学到哪些知识？

特色作业设计：书写生字。

板书设计：

老师的手

级 班 桌 佳 养 表 课 永

第二课时

老师的手2

教学流程：

一、复习巩固生字：

1、 拿出生字卡片，认读。

2、 课件播放词语。

二、朗读课文深入理解：

1、 老师的手平时做什么？

2、 文中最后一句话，对于她常这样握孩子的手，但在道格拉斯的心里，却留下了永恒的记忆。这句话你是怎么理解的？

3、 齐读这一段。

4、 有感情地朗读课文。

三、完成课后习题：

1、读一读。家庭 赐给 佳肴 永恒 握手 兴致勃勃

2、写一写。班级 上课 表扬 桌椅

3、 读一读，说一说。

（1） 你都和谁握过手？

（2） 读了《温柔的手》，再读《老师的手》说说老师的手是什么样的？

（3） 如果你是道格拉斯，你想对老师说什么？

4、 随老师读诗歌《握手》。

5、 各种形式读诗歌《握手》。

特色作业设计：有感情地朗读课文。

板书设计：

老师的手，慈母般的爱。