教学目标 1能在阅读过程中借助拼音读准“寄、热、希、望、块、收、退、扫”这8个生字的音。认识部首“反文旁”。能在老师的指导下描写汉字“收、块、退、扫”。

2正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹句的语气。

3、展开合理想象，并和同学用合作打电话的形式续编故事。

4、初步了解非洲、南极的不同的气候特点。

教学重点和难点 1、识记10个生字并认识部首“两点水”，在语境中理解“希望、扫兴、糊涂”的意思。

2、能通过朗读感悟角色心情的变化。

教具学具 多媒体教学课件。

教学过程 一、出示课题，质疑。

1 、今天我们要来学一篇有趣的课文《寄冰》,课题中就有两个生字，谁来带大家学习。

出示“两点水”，你还知道哪些带有“两点水”的字？

2、下面让我们用好听的声音来齐读课题，读了课题后你们觉得奇怪吗？有问题吗？

（如谁给谁寄冰？从哪里寄到哪里？为什么要寄冰？冰怎么可以寄？结果怎样？收到了吗？）

二、学习课文，解疑。

1 听老师读课文。

2 故事有趣吗？现在你解决了哪些问题？

（1） 是谁给谁寄冰？（企鹅非非——狮子洪洪）

（2） 从哪里寄到哪里？（南极——非洲）

要求学生完整地说一说。

2 那么南极在哪？非洲又在哪呢？让我们一起来看看南极和北极的有关图片。

（1）请大家说说，南极是一个怎样的地方？

（2）你们知道非洲吗？正如同学们所说，非洲炎热干燥，请大家看，它与冰天雪地的南极，气候截然不同。

3 那么住在南极的企鹅非非为什么要给住在非洲的洪洪寄冰呢？洪洪收到了吗？自己来读读课文，找找答案。课文中还有8个生字，请你借助拼音自学生字，用音序查字法查“封、箱、块”，把课文读正确。

4 学习其余生字。

（希望：就是期望。 扫：组词。 退：找反义词。 封：读准后鼻音。块：说说“一块什么”？）

5 开火车读课文。其他小朋友一边听，一边思考：企鹅非非为什么要给狮子洪洪寄冰？能不能用课文里的句子来告诉大家？

（1） 读读1~2节，读出洪洪疑问的语气。

（2） 指名读——生评议——小组内再读读。

（3） 齐读。

7 小朋友们，你们真了不起，刚才我们通过自己读课文已经解决了三个问题，现在还有最后一个问题等着我们去解决，这个问题比较难，让我们再来读读课文的第三节。

（1）“扫兴”是什么意思？课文中谁很扫兴？为什么很扫兴呢？

（2）这时候洪洪很生气，如果你就是洪洪，你会怎么读呢？大家试着读一读。

（3）个别读——生评议——男生读、女练读、小组分角色读。

（4）非非到底寄的是冰，还是水啊？冰怎么会变成水了呢？

8 当企鹅非非收到退回的箱子和信的时候会怎样呢？谁来读读第四小节，体会一下企鹅的心情。

企鹅非非真的糊涂了，现在你们能帮帮企鹅吗？

出示：企鹅啊，企鹅，我来告诉你 。

三、复习巩固。

1 刚开始，我们有那么多问题，现在通过读书我们都弄明白了，看来读书能让我们变得更聪明，就让我们一起有感情地来朗读全文。

2 可你们知道吗？狮子洪洪还在生气呢！你们能不能也帮他解开这个谜团？下面我们做一个“打电话的游戏”。非非收到洪洪退回的箱子和信后，马上给洪洪打了个电话。他们在电话里会说些什么呢？和你的同桌分角色演一演。

3 下面让我们轻松一下，做个游戏。

4

四、 指导描摹

1 师：出示“过、退、久、冰”，读一读。

2 复习新部首“两点水”。练习书空“两点水”。

3 观察老师在田字格内书写“退”。（媒体演示）

4 描摹“过、退、久、冰”。