教学目标

1认识“失、级”等14个字。会写“同、工”等6个字。

2确流利地朗读课文。

3、养成爱护环境卫生的习惯。

教学重点通过朗读理解课文内容，理解爱护环境卫生是每一个人的责任。

教学难点培养学生主动积累词语的意识。

德育目标理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。

美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟卫生的环境是美丽的。

教具准备图片、录像、生字卡

课时安排：二课时

第一课时

一、导入新课，板书课题。

1、谈话导入，看了课题你有什么问题？

2、梳理问题；

3、板书课题。

二、初读课文，识记生字。

1、出示生字卡片；

2、教师相机指导；

3、鼓励学生根据字形特点，采用不同的方法识记生字；

4、出示词语卡片；

三、指导书写生字。

1、范写，指导学生观察；重点指导：专、才

2、巡视检查；

3、师生共同评价。

第二课时

一、复习

二、朗读感悟：

1、检查预习，比比谁读得正确。

2、改错读，教师教读学生读错的句子。

3、小组合作学习，边读边想边议论：到底有没有同学有没有丢失东西？

4、教师范读。

三、实践活动找“失物”。

找一找在校园里或自己家附近有没有“失物”，如果有，就将它们扔到垃圾箱。

四、巩固练习

1、练一练：完成《同步训练》

2、找一找：找一找在校园里或自己家附近有没有“失物”，如果有，就将它们扔到垃圾箱。

教学反思：

一节课下来，感触颇深。首先，学生给我的感觉时，比较活泼，特别在组词这个环节，学生特别活跃，但学生读课文时却不太积极，发言举手的只有几个人，而且声音不够响亮，这可能跟教师平时的要求有关。我本学期还要注重学生阅读能力的培养。