第二课时

（完成五--七题）

一、练习第五题：读一读，给句子加标点。

1．指名读题目。

2．指名读句子。（要读出语气）

3．给句子加上标点。（写在书上）

4．订正。

答案：

湖里有许多美丽的荷花。

鱼没有尾巴还能游水吗？

老虎和狮子都很凶猛。

二、练习第六题：看图写句子。

1．出示第一幅放大图（或投影片）。

（1）你能看着这幅图说一句话吗？看一看图上画的是什么地方？（草地上）草地上有什么？（草地上有五只小鸡。）再仔细看看图，这些小鸡都在干什么呢？（这些小鸡有的在找食，有的捉蝴蝶，还有的跑来跑去在玩。）你能把草地上有什么，它们都在干什么，连起来说一说吗？（草地上有五只小鸡。它们有的在找食物，有的在捉蝴蝶，还有跑来跑去在玩耍。）

（2）根据这幅图，还可以怎样说？（鼓励学生积极动脑，根据图意说出不同的句子。老师给予指导，对于肯动脑发言，说得好的要表扬。）

（3）看图写句子。（把自己想好的句子写在图下面的横线上，遇到不会写的字可以写音节，也可以问老师和同学，注意在句子末尾加上标点符号。）

3．出示第二幅放大图（或投影片）。

（1）仔细看看图，你能看着图说一两句话呢？（启发学生独立思考看图说句子。）如果学生感到困难，可提示学生：看看这是什么地方，有什么？（池塘里有两只大青蛙。）再仔细看看两只青蛙都在什么地方？（池塘里有两只青蛙，一只在水里，一只蹲在荷叶上。）还可以这样想：池塘里的两只青蛙在干什么呢？（池塘里的青蛙在哌哌地叫。）

（2）看着这幅图，还可以怎样说？（鼓励学生积极思考。）

（3）看图写句子。（要求与写第一幅图相同。）

三、练习第七题：读一读

1．自己小声练习读。（遇到不认识的字可拼读上面的音节，要注意停顿，读出语气。）

2．指名练习读。

第三课时

写下面的字，注意笔顺规则。

一、引入新课

这节课我们练习写字。我们学过七种笔顺规则：1先横后竖。2先撇后捺。3先左后右。4先上后下。5先中间后两边。6先外后内。7先里头后封口。

我们下面要练习写的这几个字应该按什么笔顺规则来写呢？我们先来认谈几个字。

二、出示卡片：难、节、底、送、闹

指名认读。要求学生边读边观察，想一想这几个字应该按什么笔顺规则来写。认读后指名说一说。

（难：先左后右。节：先上后下。上面的草字头，先写横后写竖。闹：先外后内。送：先内后外。）

三、指导写字

1．看书观察。老师指导学生观察每个字的重点笔画在田字格中的位置。

2．练习写字。观察好整个字的结构，每个字描两个，临写四个。要注意按笔顺规则写好每一个字。

教师巡视，发现问题及时纠正、指导。要注意培养学生良好的写字习惯，要注意纠正学生不正确的写字姿热和执笔方法。